Объ­яс­ним по­ста­нов­ку зна­ков пре­пи­на­ния.

При изъ­яс­ни­тель­ных от­но­ше­ни­ях вто­рое пред­ло­же­ние либо рас­кры­ва­ет смысл пер­во­го пред­ло­же­ния, либо по­яс­ня­ет гла­го­лы уви­деть, по­смот­реть, по­ду­мать и ана­ло­гич­ных. В таких пред­ло­же­ни­ях легко встав­ля­ет­ся со­че­та­ние «а имен­но что?»

1)   Нев­ская чув­ствочто имен­но?вала: ветер с каж­дой ми­ну­той ста­но­вит­ся всё жарче и жарче. Изъ­яс­ни­тель­ные от­но­ше­ния

2)   Та­тья­на Ан­дре­ев­на просну­лась, при­слуши что имен­но услы­ша­ла?алась: за окном иг­ра­ла му­зы­ка. Изъ­яс­ни­тель­ные от­но­ше­ния

3)   Май не за го­ра­ми; одна эта мысль ра­ду­ет душу. Нет изъ­яс­ни­тель­ных от­но­ше­ний

4)  Хо­те­ли пой­мать меня  — не вышло. Во вто­ром пред­ло­же­нии со­дер­жит­ся след­ствие того, о чём го­во­рит­ся в пер­вом.

5)   К осени в зем­лян­ке стало хо­лод­но: пошли дожди.— вто­рая часть на­зы­ва­ет при­чи­ну того, о чём го­во­рит­ся в пер­вой части.

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 12