РЕШУ ЦТ

Задание № 1736

i

Укажите слова, в корнях которых пишется буква о:

1) предв..рительный2) погл..тить3) подг..реть4) р..стительность5) пан..рама

Задание № 1737

i

Укажите слова, в которых пропущена буква ё:

1) реч..нка2) копч..ный3) стаж..р4) печ..нка5) в больш..м (ведре)

Задание № 1738

i

Укажите ряды, в которых все слова написаны правильно:

1) замереть, сочитание, запирать2) цыц, сверхизысканный, цимбалы3) асвальт, лестница, галерея4) съёмка, пончик, серьёзный5) сгибать, подсказать, пречудливый

Задание № 1739

i

Укажите слова, в которых на конце пишется ь:

1) съеш.. (салат)2) (любимая) доч..3) (выходить) замуж..4) (острый) меч..5) (он) горяч..

Задание № 1740

i

Укажите слова, в окончании которых пишется буква е:

1) (пребывать) в сомнень..2) (скакать) на лошад..3) постел..шь (ковёр)4) (в) колюч..м (кустарнике)5) надвигающ..еся (тучи)

Задание № 1741

i

Укажите слова, в суффиксах которых пишется буква и:

1) луков..чка2) клеёнч..тый3) накрахмал..вать4) монаш..нка5) слыш..щий

Задание № 1742

i

Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется одна и та же буква:

1) выздоров..вший2) знач..мый3) размен..нный4) расчист..л5) слыш..щий

Задание № 1743

i

Укажите ряды, в которых оба слова пишутся через дефис:

1) (пол)апельсина, (пол)лимона2) (вице)губернатор, (альфа)частица3) (западно)европейский, (северо)западный4) (по)немногу, (мало)помалу5) наконец(таки), как(будто)

Задание № 1744

i

Укажите ряды, в которых на месте всех пропусков пишется двойное н:

1) девочка рассея..а и наивна; деревя..ый дом2) говорить пута..о; ране..ый в бою солдат3) внучка воспита..а бабушкой; овчи..ый тулуп4) радостный имени..ик; выраще..ые овощи5) жаре..ая рыба; комиссио..ый сбор

Задание № 1745

i

Укажите ряды, в которых нет орфографических ошибок:

1) абсолютно необоснованное решение; не всякий человек2) нехватает времени; несмолкаемый гул3) далеко не красавица; полы не вымыты4) не дооценивать противника; идти не быстро, а медленно5) негде присесть; неразговорчивый попутчик

Задание № 1746

i

Укажите предложения, в которых во всех случаях пишется ни и раздельно:

1) За весь вечер она так (н..)разу и (н..)улыбнулась.2) Кто только (н..)читал, кто только (н..)учил стихов Пушкина!3) Что (н..)делай, что (н..)говори, как (н..)старайся, как (н..)пытайся, всё равно плохо.4) Мы (н..)чем (н..)ограничены в выборе пути.5) Сегодня мне почему-то не хотелось (н..)есть, (н..)спать, (н..)говорить.

Задание № 1747

i

Укажите сочетания слов, которые являются фразеологизмами:

1) попасть в историю2) попасть впросак3) попасть в лоб4) попасть в точку5) попасть в переплёт

Задание № 1748

i

Укажите предложения с речевыми ошибками:

1) Адресант, к счастью, отправил важное письмо вовремя.2) Производителям пришлось удешевить стоимость отдельных товаров для населения.3) Учебные занятия в университете начнутся в начале сентября месяца.4) Наш финансовый директор обладает хорошими организаторскими способностями.5) В коридоре было так темно, что хоть глаз вышиби.

Задание № 1749

i

Укажите слова, которые имеют одинаковое строение:

1) привкус2) вкусненький3) невкусный4) безвкусно (готовить)5) вкуснота

Задание № 1750

i

Укажите слова, образованные одним и тем же способом:

1) околоземный2) предплечье3) сверхзадача4) излечение5) наутро

Задание № 1751

i

Укажите предложения, в которых выделенные слова являются самостоятельными частями речи:

1) На берегу, возле пристани, было много незнакомых мне людей.2) В ваших словах какая-то доля правды всё-таки есть.3) Берегите свой родной край, ибо лучше его нет места на земле.4) Там, где раньше был столичный кинотеатр, построили современный торговый центр.5) Он не должен ничего от нас скрывать.

Задание № 1752

i

Укажите утверждения, с которыми можно согласиться:

1) Существительные «пароль» и «вуаль» мужского рода.2) Прилагательное «рад» употребляется только в краткой форме.3) У числительного «сто» совпадают формы всех косвенных падежей, кроме винительного.4) «Некто» — начальная форма местоимения «некого».5) В предложении «Виктория Львовна Чернявская никогда не была замужем» выделенное наречие выполняет функцию обстоятельства.

Задание № 1753

i

Укажите формы глагола радоваться, для которых правильно указаны все морфологические признаки:

1) радовался — I спряжение, изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род2) радуйся — непереходный, повелительное наклонение, второе лицо, единственное число3) радовался бы — условное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род4) радовавшаяся — действительное, прошедшее время, именительный падеж, единственное число, женский род5) радуясь — возвратное, несовершенный вид, настоящее время

Задание № 1754

i

Укажите словосочетания, в которых есть неправильно образованные формы слов:

1) пекёт торт2) искусные мастера3) слаже груши4) в обеих резюме5) в нескольких тарелках

Задание № 1755

i

Укажите словосочетания, для которых правильно указан вид подчинительной связи:

1) увлекаясь театром — примыкание2) жили вчетвером — управление3) цвет беж — примыкание4) об одной косточке — согласование5) влажный от росы — согласование

Задание № 1756

i

Укажите односоставные предложения:

1) С утра всё небо заволокло грозовыми тучами.2) Что может быть на свете лучше моря?3) Столы и стулья целый день двигали с места на место.4) Бескрайнее небо, раскрашенное голубой краской.5) Дно в этом озере очень плотное.

Задание № 1757

i

Укажите предложения, в которых синтаксические нормы не нарушены:

1) В продажу уже поступили четыре новые модели велосипедов.2) В конференции приняли участие не только учёные из Минска, но и из других белорусских городов.3) Сочи приветливо встречал участников зимней олимпиады.4) Статья в газете полностью искажает действительность, которую вы советовали прочитать.5) Вопреки нашим прогнозам, все ученики справились с этим заданием.

Задание № 1758

i

Укажите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым необходимо поставить тире:

1) Говорят, тяга к воспоминаниям примета возрастная.2) Жизнь человеческая как недолговечный костёр.3) Увлечь слушателя большое и трудное искусство.4) Как всем известно, дважды два четыре.5) Мы всего лишь гости на нашей планете.

Задание № 1759

i

Укажите предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания при однородных членах:

1) От домика осталась печка, да чёрная труба над ней, да сиротливое крылечко из грубо тёсанных камней.2) Ко всему в лесу: и к белкам, и к цветам кипрея, и к молодым сосёнкам я стал относиться как к своим верным друзьям.3) Соревнования проводились не только по плаванию, но и по лёгкой атлетике, и по настольному теннису, и по пляжному волейболу.4) Пела она то тихо и жалобно, то громко и весело.5) Книги, стоявшие ровненько на полках, бумаги, лежавшие стопками на столе, картины, висящие на стенах, всё напоминало прежнего хозяина.

Задание № 1760

i

Укажите предложения, в которых выделенные конструкции необходимо обособить:

1) Там на Ташкентской улице много старых домов и больших деревьев.2) Древние охотники несмотря на примитивное оружие почти всегда возвращались домой с богатой добычей.3) Вечером Пелагея уставшая от дневной суеты тихо сидела у окна.4) Он заговорил быстро и ни на кого не глядя и заинтересовал всех.5) Из загадочных свойств янтаря окаменелой сосновой смолы можно почерпнуть самые элементарные знания об электричестве.

Задание № 1761

i

Укажите предложения, которые осложнены вводным словом (учтите, что внутри предложений отсутствуют знаки препинания):

1) Через несколько минут он наконец затих и крепко уснул.2) Он вряд ли уже успеет на вечерний поезд.3) К радости примешивалось чувство досады и сожаления.4) Преподнесённый нами юбиляру подарок кажется ему понравился.5) Народу правда на площади было к вечеру не слишком много.

Задание № 1762

i

Укажите сложные предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания:

1) Стало светлее, и когда тайга расступилась, необыкновенное по красоте зрелище предстало перед нами: белое полотно реки было окаймлено стремящимися ввысь вековыми деревьями.2) Капели отзвенели, и подсохла земля, и грачи полетели на родные поля.3) Я знал точно, что отцу нужна моя помощь и что он полностью рассчитывает на меня.4) Учитель заметил — на стене висит портрет писателя Лажечникова.5) Всюду куда ни глянешь, тянулась бесконечная бурая равнина.

Задание № 1763

i

Укажите предложения, в которых перед как ставится запятая:

1) Художнику одинаково хорошо удаются как портреты, так и пейзажи.2) Раздался звонок, и в комнату вошёл не кто иной как врач из клиники.3) Василий Иванович как справедливый директор, человек опытный и демократичный, легко находил язык со своими подчинёнными.4) Чувство влюблённости налетает так же внезапно как порыв бури.5) Он очень долго молчал как мне тогда показалось.

Задание № 1764

i

Укажите предложения, в которых пропущена запятая:

1) Просидев три дня под Волоколамском, пока город не взяли и написав ещё один очерк, Лопатин вылетел на южный участок фронта к Одоеву.2) Отчего в этом призыве чистой души послышалась мне глубокая печаль и моё сердце так болезненно сжалось?3) Остальные гости уже собрались ехать и, как их ни уговаривал Альберт, вышли в переднюю.4) Когда-то я впервые узнала, что Земля круглая и что все взрослые, оказывается, тоже были детьми, и что жизнь полна всяческих сюрпризов.5) У меня кружилась голова и я несколько раз присаживался на скамью и переводил дух.

Задание № 1765

i

Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1) — Все идите за мной! — Крикнула она, спускаясь к быстрой реке.2) Владимир Одоевский утверждал, что: «поэзия есть предвестник того состояния человечества, когда оно перестанет достигать и начнёт пользоваться достигнутым».3) — У тебя когда каникулы-то? — спросила бабка Шурку строго. — Какие? Зимние? — ответил вопросом на вопрос Шурка.4) В одном из стихотворений, адресованных А. Ахматовой, Марина Цветаева так разграничила сферы поэтического влияния между двумя поэтами: И поделили мы так просто: Твой — Петербург, моя — Москва.5) Увидел меня генерал и говорит: «Погоди-ка, санитар, не уходи».

Задание № 1766

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Прочитайте текст и укажите высказывания, которые точно отражают содержание текста:

1)  Словарный состав языка включает как активную, так и пассивную лексику.

2)  Общеупотребительные слова составляют периферийную часть лексики.

3)  Границы между активной и пассивной лексикой подвижны.

4)  В состав активной лексики входят устаревшие слова и неологизмы.

5)  Лексика  — это словарный состав языка.

Ответ:

Задание № 1767

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Определите стиль и тип речи текста из задания В1:

1)  стиль официально-деловой, тип речи  — описание;

2)  стиль научный, тип речи  — описание;

3)  стиль разговорный, тип речи  — рассуждение;

4)  стиль художественный, тип речи  — повествование;

5)  стиль публицистический, тип речи  — рассуждение.

Ответ:

Задание № 1768

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Найдите слово, которое является средством связи 3-го и 4-го предложений текста из задания В1, и запишите его в той форме, в которой оно употреблено.

Ответ:

Задание № 1769

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Определите, какой звук в слове, выделенном в 5-м предложении текста из задания В1, охарактеризован неправильно, и запишите нужный номер:

1)  [у]  — гл., ударн.;

2)  [м]  — согл., звонк., твёрд.;

3)  [н]  — согл., звонк., твёрд.;

4)  [ы]  — гл., безударн.;

5)  [й’]  — согл., глух., мягк.

Ответ:

Задание № 1770

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Найдите в 1-м предложении текста из задания В1 однозначное существительное и запишите его в той форме, в которой оно употреблено.

Ответ:

Задание № 1771

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

От глагола, выделенного в 6-м предложении текста из задания В1, образуйте действительное причастие настоящего времени и запишите его в начальной форме.

Ответ:

Задание № 1772

i

(1) Лексика  — это словарный запас языка. (2) Центральную, ядерную, часть лексики составляют слова, актуальные для современных носителей русского языка, и прежде всего общеупотребительные слова.

(3) Это слова, понятные всем говорящим на русском языке и необходимые для их повседневного общения, независимо от их занятий, профессии, места жительства, социальной принадлежности, возраста и т. д.

(4) Они образуют активную лексику. (5) Это, например: человек, голова, учить, есть, светлый, умный.

(6) На фоне активной лексики выделяется пассивная лексика.

(7) В неё входят слова, редко употребляющиеся в повседневном общении и не всегда понятные самим носителям языка. (8) Это слова, уже неактуальные в процессе общения (устаревшие слова), или, наоборот, новые слова, недавно появившиеся и ещё не ставшие привычными, актуальными, окончательно не вошедшие в общее употребление (неологизмы).

(9) Границы между активной и пассивной лексикой характеризуются подвижностью, изменчивостью. (10) Это значит, что возможен переход из одной группы в другую. (11) К пассивной лексике в настоящее время относят слова «гусар», «городовой», «денщик» и др., которые ранее принадлежали к активной лексике; в активную же лексику сейчас входят слова «гимназия», «гимназист» и др., ранее принадлежавшие к пассивной лексике.

Развернуть

Определите тип 11-го предложения текста из задания В1:

1)  сложносочинённое;

2)  сложноподчинённое;

3)  бессоюзное сложное;

4)  сложное с подчинительной и сочинительной связью;

5)  сложное с подчинительной и бессоюзной связью.

Ответ:

Задание № 1773

i

Поставьте ударение в словах и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.  Досуха.

Б.  Крапива.

В.  Облегчить.

Г.  Сливовый.

1.  Ударение падает на первый слог.

2.  Ударение падает на второй слог.

3.  Ударение падает на третий слог.

Ответ:

Задание № 1774

i

Определите, слитно или раздельно пишутся выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

A.  Остальную мебель привезли только (на)кануне.

Б.  Не установлено, (от)чего рыбак получает больше удовольствия — от самой рыбалки или от подготовки к ней.

B.  Задача была чрезвычайно трудной и в то(же) время очень интересной.

Г.  Проникнуть (в)глубь тайги самостоятельно удаётся не многим путешественникам.

1.  Выделенное слово пишется слитно, так как является союзом.

2.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание наречия с частицей.

3.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание существительного с предлогом.

4.  Выделенное слово пишется слитно, так как является наречием с пространственным или временным значением.

5.  Выделенное слово пишется слитно, так как является предлогом.

6.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание местоимения с частицей.

7.  Выделенные слова пишутся раздельно, так как представляют собой сочетание местоимения с предлогом.

Ответ:

Задание № 1775

i

Определите, какую синтаксическую роль выполняют выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.  Ожидать — это тоже предчувствие счастья. Б.  Век живи, век учись.

B.  Избы в селе Плещеевка очень аккуратные.

Г.  По жужжанию комара можно было следить за его полётом.

1.  Подлежащее.

2.  Сказуемое.

3.  Дополнение.

4.  Определение.

5.  Обстоятельство.

Ответ:

Централизованное тестирование по русскому языку, 2018