РЕШУ ЦТ

Задание № 321

i

Пишется а на месте пропуска в словах:

1) 1) оз..рение2) 2) восхв..лять3) 3) раскр..шить хлеб4) 4) к..чан5) 5) изл..гать

Задание № 322

i

Пишется е на месте всех пропусков в рядах:

1) в..щевой рынок, пр..имущество2) сн..гирь, пр..глушитъ звук3) пр..мадонна, лейт..нант4) уц..леть, соб..рательница;5) б..тономешалка, зап..реть дверь.

Задание № 323

i

Двойные согласные пишутся в словах:

1) бе(з/зз)аветный2) обе(с/сс)цвеченный3) э(ф/фф)ектный4) про(п/пп)агандист5) и(с/сс)целять

Задание № 324

i

Пишется о на месте пропуска в словах:

1) луч..вая энергия2) теч..т3) девч..нка4) щ..лка5) за плеч..м

Задание № 325

i

Укажите ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква:

1) 1) ц..ферблат, расц..нить2) 2) цариц..ны хоромы, раз..грать3) 3) эрудиц..я, меж..здательский4) 4) р..яный, в..евшийся5) 5) непозволительная роскош.., испеч..ся

Задание № 326

i

Пишется и на месте всех пропусков в рядах:

1) 1) тенёч..к, помещень..це;2) 2) бисер..нка, улыбч..вый;3) 3) в городском предместь.., пузырч..тый;4) 4) с охотничь..м ружьём, слух о моём поражени..;5) 5) в цитадел.., о разрушающ..йся башне.

Задание № 327

i

Пишется а/я на месте пропуска в словах:

1) 1) кол..щиеся розы;2) 2) насто..нный на меду напиток;3) 3) раста..л лёд;4) 4) леле..вший мечту;5) 5) деревья не колыш..тся.

Задание № 328

i

Пишется нн на месте всех пропусков в рядах:

1) 1) испуга..ый зверёк, беше..о мчаться;2) 2) варианты тщательно мной продума..ы, мали..ик;3) 3) дрессирова..ый медведь, мочё..ые яблоки;4) 4) тка..ое бабушкой покрывало, государстве..ый гимн;5) 5) шедевры подли..ы, утончё..ость.

Задание № 329

i

Пишется не раздельно во всех случаях в рядах:

1) 1) отнюдь (не)лёгкая ноша; (не)хотя выслушать;2) 2) (не)высокий, но крепкий мужчина; заявление (не)рассмотрено;3) 3) (не)подходя к краю; (не)шерстяной свитер;4) 4) (не)охраняемый часовыми; (не)горячее, а холодное сердце;5) 5) почти (не)весомая снежинка; (не)заточенный карандаш.

Задание № 330

i

Укажите номера пропусков, где пишется ни:

Человек ¹⁾н.. может ²⁾н.. сознавать, что творить добро для других  — это большое счастье, с которым в мире ³⁾н..что ⁴н.. сравнится. Но, как ⁵)н.. парадоксально, почему-то не всем дано быть милосердным и далеко не все каждый день могут дарить людям радость.

1) 12) 23) 34) 45) 5

Задание № 331

i

Через дефис пишутся слова:

1) (по)матерински добра2) (пол)Борисовского района;3) (бело)каменный4) (вице)президент5) (радио)волна.

Задание № 332

i

Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

1) Они молчали (в ) продолжение всего пути.2) (Во)время урока кто-то прошёл мимо дверей.3) Мы то(же) пойдём в музей.4) Ребята отправились в поход, (не)смотряна то что шёл дождь.5) Время было потрачено (в)пустую.

Задание № 333

i

Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

1) 1)Ваше молчание _ равносильно признанию..2) 2) Исторический роман _ вот мой любимый литературный жанр.3) 3)На трибунах и фасадах домов, на рекламных щитах и плакатах _ повсюду пестрели приветственные надписи.4) 4) Единственный способ развлечь некоторых людей _ сидеть и слушать их рассказы.5) 5) Каждый человек_ есть отражение своего внутреннего мира.

Задание № 334

i

Обособленные второстепенные члены есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1) 1) Меня приветливо обвевал степной ветер одаривая свежестью и запахом трав.2) 2) Только кое-где на вершинах деревьев дрожал яркий золотой свет переливающийся радугой в сетях паутины.3) 3) Я обернулся и узнал встреченную на перроне девушку.4) 4) Изобретателем из Голландии был сконструирован первый мотороллер разновидность мотоцикла.5) 5) Не торопись мой сын твоя пора ещё придёт.

Задание № 335

i

Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1) 1) Безусловно научиться совмещать свои цели с потребностями общества нелегко, но очень важно.2) 2) А всё-таки почему вы тогда не взяли меня с собой?.3) 3) У волнистых попугайчиков нарост у основания клюва может быть голубого или синего цвета.4) 4) В озёрах с чистой водой говорят можно найти мелкий жемчуг беловатого или жёлтого цвета.5) 5) Опыт однако свидетельствует, что без тренировок тут не обойтись.

Задание № 336

i

Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1) Учёные всего мира заняты проблемами сохранения редких животных_ и растений_ и колоссальную помощь в этом им оказывают волонтёры.2) Я очень люблю хорошую книгу_ и задушевную песню_ и весёлую беседу_ и дружескую компанию.3) В памяти остались овраги среди города_ и каменные мосты над ними, здания бывших семинарий_ и колоннады новых домов.4) Алексей не позаботился заблаговременно ни о ночлеге_ ни о костре.5) Светлый лес струился, трепетал_ и с дремотным шелестом_ и шорохом убегал куда-то за горизонт.

Задание № 337

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) 1) Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул.2) 2) Как это верно замечено, что, когда человек весь отдаётся лжи, его оставляют ум и талант.3) 3) Не могу передать словами, как я счастлива и как хорошо у меня на душе!4) 4) Дедушкина изба стояла на берегу речки и не было рядом ни одного дома.5) 5) Услышав как на пустой веранде звонит телефон, соседи забеспокоились.

Задание № 338

i

Укажите бессоюзные сложные предложения, в которых на месте пропуска ставится двоеточие, так как вторая часть называет причину, основание того, о чём говорится в первой части:

1) Все журналисты знают_ читатель прежде всего смотрит на картинки и фото, а уже потом читает подписи.2) Поднялся сильный вете.р_ лучше из дома не выходить.3) В знойный день пройти через заросли орешника почти невозможно_ через минуту всё тело покрывают рыжие злые муравьи.4) Капитана отправили в госпиталь_ он был ранен в ногу.5) Не действуют уговоры_ подействует твёрдость.

Задание № 339

i

Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1) Тоном, не допускающим возражений, она приказала: «Несите вещи в грузовик».2) «Прощай, друг! — сказал он, потом, помолчав, произнёс: — Мы идём разными путями».3) — На чердаке кто-то есть! — прошептал Борька. — Никого не бойся! — засмеялся Геннадий.4) По словам восточного мудреца: «тысячи слов оставляют меньший след, чем память об одном поступке».5) «Лишь тот достоин жизни и свободы, — писал Гёте: — Кто каждый день идёт за них на бой».

Задание № 340

i

Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1) Древесина оказалась такой же крепкой_ как железо.2) Диск луны сделался правильным и блестящим_ как серебряный щит.3) После длительной вынужденной неподвижности мышцы сделались_ как истончившиеся тряпочки.4) Всех бабулек от магазина_ как ветром_ сдуло.5) Силой воли называют не что иное_ как способность беспощадно избавляться от сомнений.

Задание № 341

i

Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Осеннее солнце освещало берёзовые и осиновые листья¹⁾_ и²⁾_ когда пёстрая листва трепетала от ветра, мне начинало казаться³⁾_ это тысячи ярких бабочек⁴⁾_ взмахнув крыльями⁵⁾_ наполняют невесомой красотой прозрачный воздух

1) 12) 23) 34) 45) 5

Задание № 342

i

Укажите, какие из данных глагольных форм имеют одинаковое строение:

1) заявлю2) заявив3) заявил4) заявлен5) заявивший

Задание № 343

i

Укажите существительные, которые относятся ко 2-му склонению:

1) бинокль2) командующий3) учреждение4) семечко5) мальчишка

Задание № 344

i

Верными являются утверждения:

1) Прилагательное в простой форме сравнительной степени согласуется с именем существительным в роде, числе и падеже.2) В словосочетании бархатный голос выделенное слово является относительным прилагательным.3) Лучший — это правильно образованная простая форма превосходной степени прилагательного хороший.4) В прилагательных цилиндровый, грошовый ударение падает на второй слог.5) В предложении Прозвучавшие в адрес дедушки слова были необыкновенно трогательны прилагательное выполняет функцию определения.

Задание № 345

i

Речевые нормы нарушены в предложениях:

1) В этот холодный и ветреный день ветер не унимался целый день.2) Мой друг изменился за эти годы до неузнаваемости.3) В последние годы почти все пустыри в нашем районе были застроены.4) Раньше я довольно часто посещал читательский зал.5) Вес и размеры этого груза соответствовали норме.

Задание № 346

i

Укажите примеры, в которых формы всех слов образованы правильно:

1) более пятиста спортсменов2) в двух тысяча пятнадцатом году3) обратиться к ему с речью4) познакомиться с Дмитрием Некрашевичем;5) несколько блюдечек.

Задание № 347

i

Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

1) Виктор всегда избегал и не рассказывал о своей семье.2) На нижней полке шкафа стояли не только кастрюли, но и сковородки.3) У него хватало решительности поступать вопреки мнения большинства.4) Соседка громко крикнула, что закройте дверь.5) Вернувшись с экскурсии, неожиданно стало грустно.

Задание № 348

i

Текст к заданиям А28—А30 и В1—В5

(1) Географическая оболочка является крупнейшим природным комплексом Земли. (2) И три внешние оболочки Земли  — литосфера, гидросфера, атмосфера  — тесно взаимосвязаны. (3) Так, газы атмосферы проникают в воду и в горные породы. (4) Вода просачивается в земную кору, размывает и растворяет горные породы. (5) И далее частицы горных пород попадают в атмосферу, а растворимые вещества  — в воду. (6) Всё это происходит при участии солнечного света и тепла. (7) В результате такого взаимодействия верхние слои литосферы, вся гидросфера и нижние слои атмосферы образуют единую систему  — географическую оболочку.

(8) Условия в географической оболочке благоприятны для развития жизни. (9) Миллиарды лет назад в географической оболочке появились организмы, которые затем начали в ней развиваться и распространяться. (10) Впоследствии они сами стали важнейшим элементом географической оболочки, изменив и объединив остальные её части.

(11) Именно эти организмы создали «живую» оболочку Земли  — биосферу. (12) Согласно учению о биосфере Владимира Ивановича Вернадского, известного русского учёного, академика, биосфера состоит из живых веществ, то есть из всех живущих на Земле организмов, и неживых веществ, созданных и переработанных этими организмами. (13) Необходимо отметить, что биосфера находится в постоянном движении: её развитие продолжается и в настоящий период существования планеты.

Развернуть

Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

1) Литосфера, гидросфера и атмосфера тесно взаимосвязаны.2) Географическая оболочка Земли является единой системой.3) В географической оболочке Земли нет благоприятных условий для развития жизни.4) Живые организмы не являются компонентом географической оболочки Земли.5) Согласно учению В. И. Вернадского, биосфера состоит из живых и неживых веществ.

Задание № 349

i

Текст к заданиям А28—А30 и В1—В5

(1) Географическая оболочка является крупнейшим природным комплексом Земли. (2) И три внешние оболочки Земли  — литосфера, гидросфера, атмосфера  — тесно взаимосвязаны. (3) Так, газы атмосферы проникают в воду и в горные породы. (4) Вода просачивается в земную кору, размывает и растворяет горные породы. (5) И далее частицы горных пород попадают в атмосферу, а растворимые вещества  — в воду. (6) Всё это происходит при участии солнечного света и тепла. (7) В результате такого взаимодействия верхние слои литосферы, вся гидросфера и нижние слои атмосферы образуют единую систему  — географическую оболочку.

(8) Условия в географической оболочке благоприятны для развития жизни. (9) Миллиарды лет назад в географической оболочке появились организмы, которые затем начали в ней развиваться и распространяться. (10) Впоследствии они сами стали важнейшим элементом географической оболочки, изменив и объединив остальные её части.

(11) Именно эти организмы создали «живую» оболочку Земли  — биосферу. (12) Согласно учению о биосфере Владимира Ивановича Вернадского, известного русского учёного, академика, биосфера состоит из живых веществ, то есть из всех живущих на Земле организмов, и неживых веществ, созданных и переработанных этими организмами. (13) Необходимо отметить, что биосфера находится в постоянном движении: её развитие продолжается и в настоящий период существования планеты.

Развернуть

Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:

1) научный стиль речи2) художественный стиль речи3) тип речи — рассуждение;4) задача речи — убедить читателя в том, что в географической оболочке нет условий для зарождения и развития живых организмов;5) задача речи — дать представление о географической оболочке Земли и рассказать, как появилась в ней биосфера.

Задание № 350

i

Текст к заданиям А28—А30 и В1—В5

(1) Географическая оболочка является крупнейшим природным комплексом Земли. (2) И три внешние оболочки Земли  — литосфера, гидросфера, атмосфера  — тесно взаимосвязаны. (3) Так, газы атмосферы проникают в воду и в горные породы. (4) Вода просачивается в земную кору, размывает и растворяет горные породы. (5) И далее частицы горных пород попадают в атмосферу, а растворимые вещества  — в воду. (6) Всё это происходит при участии солнечного света и тепла. (7) В результате такого взаимодействия верхние слои литосферы, вся гидросфера и нижние слои атмосферы образуют единую систему  — географическую оболочку.

(8) Условия в географической оболочке благоприятны для развития жизни. (9) Миллиарды лет назад в географической оболочке появились организмы, которые затем начали в ней развиваться и распространяться. (10) Впоследствии они сами стали важнейшим элементом географической оболочки, изменив и объединив остальные её части.

(11) Именно эти организмы создали «живую» оболочку Земли  — биосферу. (12) Согласно учению о биосфере Владимира Ивановича Вернадского, известного русского учёного, академика, биосфера состоит из живых веществ, то есть из всех живущих на Земле организмов, и неживых веществ, созданных и переработанных этими организмами. (13) Необходимо отметить, что биосфера находится в постоянном движении: её развитие продолжается и в настоящий период существования планеты.

Развернуть

Укажите лексические характеристики, которые соответствуют слову, выделенному в 10-м предложении текста:

1) употреблено в значении «составная часть чего-либо»;2) употреблено в значении «предмет, сырьё, применяемые для изготовления чего-либо»;3) синоним — компонент;4) синоним — фактор;5) антоним — материя.

Задание № 351

i

Текст к заданиям А28—А30 и В1—В5

(1) Географическая оболочка является крупнейшим природным комплексом Земли. (2) И три внешние оболочки Земли  — литосфера, гидросфера, атмосфера  — тесно взаимосвязаны. (3) Так, газы атмосферы проникают в воду и в горные породы. (4) Вода просачивается в земную кору, размывает и растворяет горные породы. (5) И далее частицы горных пород попадают в атмосферу, а растворимые вещества  — в воду. (6) Всё это происходит при участии солнечного света и тепла. (7) В результате такого взаимодействия верхние слои литосферы, вся гидросфера и нижние слои атмосферы образуют единую систему  — географическую оболочку.

(8) Условия в географической оболочке благоприятны для развития жизни. (9) Миллиарды лет назад в географической оболочке появились организмы, которые затем начали в ней развиваться и распространяться. (10) Впоследствии они сами стали важнейшим элементом географической оболочки, изменив и объединив остальные её части.

(11) Именно эти организмы создали «живую» оболочку Земли  — биосферу. (12) Согласно учению о биосфере Владимира Ивановича Вернадского, известного русского учёного, академика, биосфера состоит из живых веществ, то есть из всех живущих на Земле организмов, и неживых веществ, созданных и переработанных этими организмами. (13) Необходимо отметить, что биосфера находится в постоянном движении: её развитие продолжается и в настоящий период существования планеты.

(1) Географическая оболочка является крупнейшим природным комплексом Земли. (2) И три внешние оболочки Земли  — литосфера, гидросфера, атмосфера  — тесно взаимосвязаны. (3) Так, газы атмосферы проникают в воду и в горные породы. (4) Вода просачивается в земную кору, размывает и растворяет горные породы.

Показать целиком

Найдите в тексте (среди предложений 1—4) предложение, связанное с предыдущим при помощи лексических повторов и союза.

Ответ:

Задание № 352

i

Текст к заданиям А28—А30 и В1—В5

(1) Географическая оболочка является крупнейшим природным комплексом Земли. (2) И три внешние оболочки Земли  — литосфера, гидросфера, атмосфера  — тесно взаимосвязаны. (3) Так, газы атмосферы проникают в воду и в горные породы. (4) Вода просачивается в земную кору, размывает и растворяет горные породы. (5) И далее частицы горных пород попадают в атмосферу, а растворимые вещества  — в воду. (6) Всё это происходит при участии солнечного света и тепла. (7) В результате такого взаимодействия верхние слои литосферы, вся гидросфера и нижние слои атмосферы образуют единую систему  — географическую оболочку.

(8) Условия в географической оболочке благоприятны для развития жизни. (9) Миллиарды лет назад в географической оболочке появились организмы, которые затем начали в ней развиваться и распространяться. (10) Впоследствии они сами стали важнейшим элементом географической оболочки, изменив и объединив остальные её части.

(11) Именно эти организмы создали «живую» оболочку Земли  — биосферу. (12) Согласно учению о биосфере Владимира Ивановича Вернадского, известного русского учёного, академика, биосфера состоит из живых веществ, то есть из всех живущих на Земле организмов, и неживых веществ, созданных и переработанных этими организмами. (13) Необходимо отметить, что биосфера находится в постоянном движении: её развитие продолжается и в настоящий период существования планеты.

Развернуть

Найдите в 9-м предложении слово, в котором звуков больше, чем букв. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Ответ:

Задание № 353

i

Текст к заданиям А28—А30 и В1—В5

(1) Географическая оболочка является крупнейшим природным комплексом Земли. (2) И три внешние оболочки Земли  — литосфера, гидросфера, атмосфера  — тесно взаимосвязаны. (3) Так, газы атмосферы проникают в воду и в горные породы. (4) Вода просачивается в земную кору, размывает и растворяет горные породы. (5) И далее частицы горных пород попадают в атмосферу, а растворимые вещества  — в воду. (6) Всё это происходит при участии солнечного света и тепла. (7) В результате такого взаимодействия верхние слои литосферы, вся гидросфера и нижние слои атмосферы образуют единую систему  — географическую оболочку.

(8) Условия в географической оболочке благоприятны для развития жизни. (9) Миллиарды лет назад в географической оболочке появились организмы, которые затем начали в ней развиваться и распространяться. (10) Впоследствии они сами стали важнейшим элементом географической оболочки, изменив и объединив остальные её части.

(11) Именно эти организмы создали «живую» оболочку Земли  — биосферу. (12) Согласно учению о биосфере Владимира Ивановича Вернадского, известного русского учёного, академика, биосфера состоит из живых веществ, то есть из всех живущих на Земле организмов, и неживых веществ, созданных и переработанных этими организмами. (13) Необходимо отметить, что биосфера находится в постоянном движении: её развитие продолжается и в настоящий период существования планеты.

(7) В результате такого взаимодействия верхние слои литосферы, вся гидросфера и нижние слои атмосферы образуют единую систему  — географическую оболочку.

(8) Условия в географической оболочке благоприятны для развития жизни. (9) Миллиарды лет назад в географической оболочке появились организмы, которые затем начали в ней развиваться и распространяться.

Показать целиком

Найдите в предложениях 7—9 глагол совершенного вида, непереходный, 2-го спряжения. Запишите его в область ответов в той форме, в которой он употреблён в тексте.

Ответ:

Задание № 354

i

Текст к заданиям А28—А30 и В1—В5

(1) Географическая оболочка является крупнейшим природным комплексом Земли. (2) И три внешние оболочки Земли  — литосфера, гидросфера, атмосфера  — тесно взаимосвязаны. (3) Так, газы атмосферы проникают в воду и в горные породы. (4) Вода просачивается в земную кору, размывает и растворяет горные породы. (5) И далее частицы горных пород попадают в атмосферу, а растворимые вещества  — в воду. (6) Всё это происходит при участии солнечного света и тепла. (7) В результате такого взаимодействия верхние слои литосферы, вся гидросфера и нижние слои атмосферы образуют единую систему  — географическую оболочку.

(8) Условия в географической оболочке благоприятны для развития жизни. (9) Миллиарды лет назад в географической оболочке появились организмы, которые затем начали в ней развиваться и распространяться. (10) Впоследствии они сами стали важнейшим элементом географической оболочки, изменив и объединив остальные её части.

(11) Именно эти организмы создали «живую» оболочку Земли  — биосферу. (12) Согласно учению о биосфере Владимира Ивановича Вернадского, известного русского учёного, академика, биосфера состоит из живых веществ, то есть из всех живущих на Земле организмов, и неживых веществ, созданных и переработанных этими организмами. (13) Необходимо отметить, что биосфера находится в постоянном движении: её развитие продолжается и в настоящий период существования планеты.

Развернуть

Определите, какой частью речи является слово, выделенное в 7-м предложении текста. Ответ запишите в именительном падеже.

Ответ:

Задание № 355

i

Текст к заданиям А28—А30 и В1—В5

(1) Географическая оболочка является крупнейшим природным комплексом Земли. (2) И три внешние оболочки Земли  — литосфера, гидросфера, атмосфера  — тесно взаимосвязаны. (3) Так, газы атмосферы проникают в воду и в горные породы. (4) Вода просачивается в земную кору, размывает и растворяет горные породы. (5) И далее частицы горных пород попадают в атмосферу, а растворимые вещества  — в воду. (6) Всё это происходит при участии солнечного света и тепла. (7) В результате такого взаимодействия верхние слои литосферы, вся гидросфера и нижние слои атмосферы образуют единую систему  — географическую оболочку.

(8) Условия в географической оболочке благоприятны для развития жизни. (9) Миллиарды лет назад в географической оболочке появились организмы, которые затем начали в ней развиваться и распространяться. (10) Впоследствии они сами стали важнейшим элементом географической оболочки, изменив и объединив остальные её части.

(11) Именно эти организмы создали «живую» оболочку Земли  — биосферу. (12) Согласно учению о биосфере Владимира Ивановича Вернадского, известного русского учёного, академика, биосфера состоит из живых веществ, то есть из всех живущих на Земле организмов, и неживых веществ, созданных и переработанных этими организмами. (13) Необходимо отметить, что биосфера находится в постоянном движении: её развитие продолжается и в настоящий период существования планеты.

(7) В результате такого взаимодействия верхние слои литосферы, вся гидросфера и нижние слои атмосферы образуют единую систему  — географическую оболочку.

(8) Условия в географической оболочке благоприятны для развития жизни. (9) Миллиарды лет назад в географической оболочке появились организмы, которые затем начали в ней развиваться и распространяться. (10) Впоследствии они сами стали важнейшим элементом географической оболочки, изменив и объединив остальные её части.

Показать целиком

Найдите в тексте (среди предложений 7—10) предложение, соответствующее схеме: [ ], ( ). Номер предложения запишите цифрой (цифрами) (например, 5).

Ответ:

Задание № 356

i

В приведённых ниже предложениях найдите слово с орфографической ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).

Когда появляется этот удивительный цветок, ночь становится яснее дня. Рассказывают, что бутон разрывается с треском и распускается золотым или красным, как пламя, цветком, да таким ярким, что глаза не в состоянии выносить чудестного сияния. Жаль, красуется он одно мгновение.

Ответ:

Задание № 357

i

Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями:

А)  выбросить из головы

Б)  голову повесить

В)  ломать голову

Г)  ходить на голове

1)  усиленно думать, стараясь понять или решить сложную задачу

2)  плохо чувствовать себя, заболеть

3)  стараться забыть; не думать о ком-либо или о чём-либо

4)  проказничать, озорничать, шалить

5)  приити в уныние, отчаяние

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б3В4Г2.

Ответ:

Задание № 358

i

Определите способы образования слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А)  заживо

Б)  взрыхление

В)  закупориться

Г)  превкусный

1)  приставочный

2)  приставочно-суффиксальный

3)  суффиксальный

4)  постфиксальный

5)  приставочно-постфиксальный

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б3В4Г2.

Ответ:

Задание № 359

i

Определите синтаксическую функцию инфинитива и установите соответствие между столбцами таблицы:

А)  Пускаюсь ныне в новый путь от жизни прошлой отдохнуть.

Б)  Матушка призывала меня беречь своё здоровье.

В)  Поступить в театральный институт было её мечтой.

Г)  Узнать свою Акулину в этой смешной и блестящей барышне он не смог.

1)  сказуемое или часть сказуемого

2)  подлежащее

3)  обстоятельство

4)  дополнение

5)  определение

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б3В4Г2.

Ответ:

Задание № 360

i

Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:

А)  Ответа на мой запрос не поступило.

Б)  Праздники отмечали в этом доме шумно и весело.

В)  Первый раз вижу такой синяк.

Г)  Вчера случилось нечто страшное.

1)  назывное

2)  безличное

3)  неопределённо-личное

4)  определённо-личное

5)  двусоставное

Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б3В4Г2.

Ответ:

Централизованное тестирование по русскому языку, 2016