РЕШУ ЦТ

Задание № 2601

i

Пишется а на месте пропуска в словах:

1) разгр..мить врагов2) оз..рило солнцем3) вым..кнуть под дождём4) известный к..ндитер5) просл..влять подвиг

Задание № 2602

i

Пишется е на месте пропуска в словах:

1) см..риться с угрозой2) пров..ряемый объект3) лаб..ринт4) зап..раться на замок5) пр..избыточный вес

Задание № 2603

i

Двойные согласные пишутся в словах:

1) ди(р/рр)ижёр2) пласти(л/лл)ин3) нове(л/лл)а4) во(с/сс)тать5) обе(с/сс)покоить

Задание № 2604

i

Пишется о на месте пропуска в словах:

1) пш..нная каша2) вооруж..нное нападение3) обыкновенный светляч..к4) развлеч..шься в отпуске5) короткие ш..рты

Задание № 2605

i

Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

1) контр..гра, консервац..я овощей2) ц..рк, ц..ремония3) моё звер..ё, раз..езд4) чёрная туш.. для ресниц, зажеч..ся5) вкусные голубц.., от..скать

Задание № 2606

i

Пишется е на месте всех пропусков в рядах:

1) редкая ревнив..ца, в своём стремлени..2) любимый первен..ц, о страшном злоде..3) быть на гран., провала, застенч..вый4) нежный лепесточ..к, летящ..й походкой5) процеж..вать молоко, неряшл..вый вид

Задание № 2607

i

Пишется а/я на месте пропуска в словах:

1) орудия грохоч..т2) обещ..нная помощь3) чистосердечно ка..лись4) кол..щий предмет5) пове..вший ветерок

Задание № 2608

i

Пишется нн на месте всех пропусков в рядах:

1) клюкве..ый морс, туше..ые в сметане овощи2) приглушё..ые шаги, оглядываться постоя..о3) фасова..ый чай, решение согласова..о с министром4) молодой ряби..ик, солё..ый суп5) клее..ый конверт, лица строги и сосредоточе..ы

Задание № 2609

i

Пишется не раздельно во всех случаях в рядах:

1) (не)твоя тетрадь; (не)улучшающий ситуацию2) (не)замеченная опечатка; (не)умелая, но трогательная забота3) очень (не)прихотливый цветок; приехать (не)ожиданно4) (не)готов к ремонту; далеко (не)старый человек5) (не)прозрачная, а мутная вода; окно (не)занавешено

Задание № 2610

i

Укажите номера пропусков, где пишется ни:

Добравшись до Старой Руссы, мы (1)н.. могли (2)н.. отправиться на поиски дома Достоевского. У писателя (3)н.. было своего жилья (4)н.. в каком городе до покупки этого дома. Где бы (5)н.. останавливался он раньше, всюду были чужие углы.

1) 12) 23) 34) 45) 5

Задание № 2611

i

Через дефис пишутся слова:

1) (по)румынски говорить2) (пол)Столбцовского района3) (борт)радист4) (крупно)габаритный5) (вице)губернатор

Задание № 2612

i

Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

1) Я недолго выбирала, во что(бы) мне одеться, и ограничилась скромным костюмом.2) Черты его лица грубые, кожа обветренная и красная, (за)то улыбка — глаз не оторвать.3) (На)встречу нам шла женщина в огромной шляпе с пером.4) (В)следствие задержки в аэропорту друзья встретили Новый год в самолёте.5) Работали лесорубы без отдыха, (на)износ.

Задание № 2613

i

Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

1) Летний вечер _ тих и ясен.2) Природа _ есть могучий источник воспитания нравственности.3) На тёмном небе звёзды _ будто яркие искры.4) Океан Бурь _ это крупнейшая равнинная область на видимой части Луны.5) В холод и зной, утром и днём, вечером и ночью _ всегда метеорологи непрерывно ведут свои наблюдения.

Задание № 2614

i

Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что в предложениях знаки препинания не расставлены)?

[..., |деепричастный оборот|,...].

1) Денис вскрикнув пронзительно от неожиданности остановился в нескольких шагах от ворот.2) Высокие волны долетающие до нас обрушивались на берег с грохотом пушечных выстрелов.3) Хозяйка дома стараясь не разбудить гостей тихо прошла в свою комнату.4) Сёстры благодаря отцу знают французский немецкий и английский языки.5) В кабинет спустя несколько минут вошёл начальник отделения.

Задание № 2615

i

Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

1) Щенок по-видимому был чем-то напуган.2) В дедушке вдруг проснулась прежде чуждая ему деловитость.3) По его словам каждый цветок в этом саду был редчайшего сорта.4) Казалось что терпение и время смягчат горечь утрат.5) Ухудшение погоды весьма вероятно поэтому советую взять с собой зонт.

Задание № 2616

i

Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1) Сидит скворец на маковке самого высокого дерева_ и тихонько_ и тоненько посвистывает, зорко смотрит во все стороны.2) Каждый день старик ходит на рынок и приносит то масло_ то хлеб_ то муку.3) Лариса Павловна была женщиной доброй_ и интеллигентной_ и обаятельной.4) Солнце сияет__ и растаявший снег превращается в журчащие ручьи_ и большие лужи.5) Я не раз в своей жизни бывал в Пензе_ и Тамбове, Воронеже_ и Саратове.

Задание № 2617

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) Едва переставляя ноги, Максим выбрался на снежный простор, посреди ослепительной белизны которого, с трудом можно было различить цветные купола палаток.2) Туземцы говорят, что эта река в некоторых местах вовсе не замерзает и объясняют это тем, что в ней водится много рыбы.3) У изголовья стоял флакон с лекарством и красовался маленький горшочек со свежими лиловыми вьюнками.4) Всё что мы видим вокруг, состоит из огромного количества молекул.5) Я знал, что, если внимательно приглядеться к воробьям, можно заметить много любопытного.

Задание № 2618

i

Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) Однажды я был свидетелем удивительного явления: на озере начинался шторм.2) После неудачного опыта всё вокруг меня: пол, парта и лежавшая около парты школьная сумка оказалось в копоти.3) Происходят неприятности: попытайтесь посмотреть на себя и на ситуацию со стороны.4) Братья осознавали: больше ничего не связывало их с этим человеком.5) Ребёнок начнёт капризничать: дай ему бутылочку с молоком.

Задание № 2619

i

Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

1) «Придётся здесь остановиться, — сказал проводник, зажигая фонарь, и добавил: — В такую пургу через перевал не пройдём».2) Горький писал о Чехове: «Его врагом была пошлость, и он всю жизнь боролся с ней».3) «Что вы читали на этой неделе, пока мы не виделись?» — поинтересовался Старцев у Екатерины Ивановны. «Я читала Писемского», — ответила она.4) Французский философ Вольтер утверждал, что: «чтение возвышает душу».5) — Все ли здесь? — спросил Дубровский: — Не осталось ли кого в доме?

Задание № 2620

i

Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

1) Туда одинаково сложно добраться_ как на машине_ так и пешком.2) Младенец недовольно отвернул сморщенное_ как у старичка_ личико.3) Первую поездку в деревню я воспринял_ как праздник.4) Лучшим угощением для лося оказалось не что иное_ как хлеб с солью.5) Всё воскресенье дождь лил _ как из ведра.

Задание № 2621

i

Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:

Абсолютная тишина царила в(1)_ казавшейся пустой и безлюдной(2)_ квартире, но(3)_ когда мы прошли в кабинет, то с удивлением увидели там и Алексея Борисовича(4)_ и его ученика(5)_ и нашу соседку Аглаю.

1) 12) 23) 34) 45) 5

Задание № 2622

i

Укажите слова, для которых правильно определён способ образования:

1) приобретение (приставочный)2) надбровье (приставочно-суффиксальный)3) чистокровный (сложение)4) водопадный (сложение в сочетании с суффиксацией)5) завивать (суффиксальный)

Задание № 2623

i

Укажите, в каких предложениях выделенные слова являются качественными прилагательными и употребляются в форме именительного падежа:

1) В пятницу привезли нужные инструменты.2) После дождя уличные краски ярче.3) От солнца в вазе светились лиловые колокольчики.4) Северный край суров к беспечным гостям.5) Орлиный взгляд преподавателя вызывал у учеников трепет.

Задание № 2624

i

Верными являются утверждения:

1) В предложении Мальчишки, забравшиеся на берёзу, не трогайте птичье гнездо выделенное слово выполняет функцию подлежащего.2) В предложении Нос у старика немного загнут простое глагольное сказуемое.3) В предложении Его верный слуга пришёл предупредить хозяина об опасности инфинитив выполняет функцию обстоятельства.4) Предложение По-моему, она вряд ли захочет плавать является нераспространённым.5) Предложение Всё небо заволокло облаками является двусоставным.

Задание № 2625

i

Речевые нормы нарушены в предложениях:

1) Пьер Безухов был закоренелым героем.2) В соседнем магазине продавали только отборные фрукты и овощи.3) Целый день мать крутилась как белка на шесте: готовила обед, стирала, убирала.4) Некоторые вопросы не выполнили из-за неорганизованности нашей группы.5) Гуманистическая помощь пришла вовремя в районы, пострадавшие от наводнения.

Задание № 2626

i

Морфологические нормы нарушены в предложениях:

1) В аудитории не хватало двоих стульев.2) Старший брат более сильнее, чем младший.3) Танцы грузин очень быстрые и зажигательные.4) Этот странствующий рыцарь жаждает только славы.5) Переиздали книгу с восьмиста страницами и шестьюдесятью иллюстрациями.

Задание № 2627

i

Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

1) Тихий девичий смех донёсся из зала, который был похож на звуки арфы.2) Она ждала и радовалась предстоящей встрече с подругой.3) После долгих уговоров Андрей озвучил своё мнение о первом выступлении нашей музыкальной группы.4) Внимательно слушая учителя, мне становился понятным ход решения задачи.5) Грузчики спросили, что на какой этаж надо заносить пианино.

Задание № 2628

i

Прочитайте текст и определите, какое из приведённых после текста предложений должно быть в нём первым:

(1)... (2) По словам космонавтов, побывавших в космосе, она похожа по ощущениям на спуск в скоростном лифте или полёт в самолёте. (3) Невесомость может существенно влиять на физическое состояние человека.

(4) Продолжительное воздействие невесомости на человеческое тело приводит к неблагоприятным изменениям. (5) Ослабляется циркуляция крови, снижается содержание воды в тканях и кальция в костях, ухудшается мышечный тонус. (6) Предварительная тренировка и профилактические меры позволяют космонавту долгое время находиться и успешно работать в условиях невесомости.

1) На борту космического аппарата многие физические процессы протекают иначе, чем на Земле.2) При таком состоянии не проявляется действие веса.3) На международной космической станции уже проведено множество экспериментов, которые призваны определить, как отсутствие всемирного тяготения влияет на организм человека.4) Невесомость — естественное состояние космического полёта.5) Физические тренировки в условиях космического полёта жизненно необходимы.

Задание № 2629

i

(1) В ожидании концерта мы расположились в камышовых зарослях на берегу небольшой, но быстрой речонки. (2) Воздух был чист, прозрачен, душист...

(3) Вечер начался пением кукушки. (4) Она лениво закуковала где-то в дальней роще и скоро замолкла. (5) Затем запела иволга, певица известная, серьёзно занимающаяся, оттачивающая певческое искусство. (6) Мы прослушали бы её с невыразимым удовольствием, если бы не грачи, летевшие на ночёвку и с карканьем опустившиеся на рощу.

(7) Когда закричали грачи, загалдели и лягушки, где-то запел дрозд. (8) Ему аккомпанировали речная курочка и камышовка.

(9) Затем последовал антракт, наступила тишина, изредка нарушаемая пением сверчка. (10) Когда на землю опустилась ночь и луна остановилась среди неба над самой рощей, наступила и очередь соловья. (11) Он показался в молодом ольшанике, порхнул в терновник, повертел хвостом и стал неподвижен. (12) Минуты три сидел он молча, не двигаясь. (13) Но вот зашумели верхушки деревьев, задул ветерок, затрещал громче сверчок и под аккомпанемент этого оркестра соловей исполнил свою первую трель.

(14) Он запел, засвистал, осыпая рощу щёлканьем и дробью. (15) И властная сила, и томительная нега, и искренняя страсть слышались в его чудесном голосе. (16) Он пел, а кругом царила внимающая тишина.

(17) Когда засерело небо и потухли миниатюрные фонарики звёзд, голос соловья стал слабее и нежнее и мало-помалу умолк.

Развернуть

Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

1) Вечер начался пением камышовки.2) Пению кукушки помешали грачи, летевшие на ночёвку.3) Дрозд пел в сопровождении кукушки.4) Соловей исполнил свою первую трель, когда зашумели верхушки деревьев, задул ветерок и затрещал громче сверчок.5) В чудесном голосе соловья слышались и сила, и нега, и страсть.

Задание № 2630

i

(1) В ожидании концерта мы расположились в камышовых зарослях на берегу небольшой, но быстрой речонки. (2) Воздух был чист, прозрачен, душист...

(3) Вечер начался пением кукушки. (4) Она лениво закуковала где-то в дальней роще и скоро замолкла. (5) Затем запела иволга, певица известная, серьёзно занимающаяся, оттачивающая певческое искусство. (6) Мы прослушали бы её с невыразимым удовольствием, если бы не грачи, летевшие на ночёвку и с карканьем опустившиеся на рощу.

(7) Когда закричали грачи, загалдели и лягушки, где-то запел дрозд. (8) Ему аккомпанировали речная курочка и камышовка.

(9) Затем последовал антракт, наступила тишина, изредка нарушаемая пением сверчка. (10) Когда на землю опустилась ночь и луна остановилась среди неба над самой рощей, наступила и очередь соловья. (11) Он показался в молодом ольшанике, порхнул в терновник, повертел хвостом и стал неподвижен. (12) Минуты три сидел он молча, не двигаясь. (13) Но вот зашумели верхушки деревьев, задул ветерок, затрещал громче сверчок и под аккомпанемент этого оркестра соловей исполнил свою первую трель.

(14) Он запел, засвистал, осыпая рощу щёлканьем и дробью. (15) И властная сила, и томительная нега, и искренняя страсть слышались в его чудесном голосе. (16) Он пел, а кругом царила внимающая тишина.

(17) Когда засерело небо и потухли миниатюрные фонарики звёзд, голос соловья стал слабее и нежнее и мало-помалу умолк.

Развернуть

Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:

1) художественный стиль речи2) научный стиль речи3) тип речи — повествование с элементами описания4) задача речи — рассуждение5) задача речи — рассказать о видах птиц, обитающих в роще

Задание № 2631

i

(1) В ожидании концерта мы расположились в камышовых зарослях на берегу небольшой, но быстрой речонки. (2) Воздух был чист, прозрачен, душист...

(3) Вечер начался пением кукушки. (4) Она лениво закуковала где-то в дальней роще и скоро замолкла. (5) Затем запела иволга, певица известная, серьёзно занимающаяся, оттачивающая певческое искусство. (6) Мы прослушали бы её с невыразимым удовольствием, если бы не грачи, летевшие на ночёвку и с карканьем опустившиеся на рощу.

(7) Когда закричали грачи, загалдели и лягушки, где-то запел дрозд. (8) Ему аккомпанировали речная курочка и камышовка.

(9) Затем последовал антракт, наступила тишина, изредка нарушаемая пением сверчка. (10) Когда на землю опустилась ночь и луна остановилась среди неба над самой рощей, наступила и очередь соловья. (11) Он показался в молодом ольшанике, порхнул в терновник, повертел хвостом и стал неподвижен. (12) Минуты три сидел он молча, не двигаясь. (13) Но вот зашумели верхушки деревьев, задул ветерок, затрещал громче сверчок и под аккомпанемент этого оркестра соловей исполнил свою первую трель.

(14) Он запел, засвистал, осыпая рощу щёлканьем и дробью. (15) И властная сила, и томительная нега, и искренняя страсть слышались в его чудесном голосе. (16) Он пел, а кругом царила внимающая тишина.

(17) Когда засерело небо и потухли миниатюрные фонарики звёзд, голос соловья стал слабее и нежнее и мало-помалу умолк.

(8) Ему аккомпанировали речная курочка и камышовка.

(9) Затем последовал антракт, наступила тишина, изредка нарушаемая пением сверчка. (10) Когда на землю опустилась ночь и луна остановилась среди неба над самой рощей, наступила и очередь соловья.

Показать целиком

Найдите в предложениях 8−10 антоним к слову часто. Запишите это слово (антоним) в область ответов.

Ответ:

Задание № 2632

i

(1) В ожидании концерта мы расположились в камышовых зарослях на берегу небольшой, но быстрой речонки. (2) Воздух был чист, прозрачен, душист...

(3) Вечер начался пением кукушки. (4) Она лениво закуковала где-то в дальней роще и скоро замолкла. (5) Затем запела иволга, певица известная, серьёзно занимающаяся, оттачивающая певческое искусство. (6) Мы прослушали бы её с невыразимым удовольствием, если бы не грачи, летевшие на ночёвку и с карканьем опустившиеся на рощу.

(7) Когда закричали грачи, загалдели и лягушки, где-то запел дрозд. (8) Ему аккомпанировали речная курочка и камышовка.

(9) Затем последовал антракт, наступила тишина, изредка нарушаемая пением сверчка. (10) Когда на землю опустилась ночь и луна остановилась среди неба над самой рощей, наступила и очередь соловья. (11) Он показался в молодом ольшанике, порхнул в терновник, повертел хвостом и стал неподвижен. (12) Минуты три сидел он молча, не двигаясь. (13) Но вот зашумели верхушки деревьев, задул ветерок, затрещал громче сверчок и под аккомпанемент этого оркестра соловей исполнил свою первую трель.

(14) Он запел, засвистал, осыпая рощу щёлканьем и дробью. (15) И властная сила, и томительная нега, и искренняя страсть слышались в его чудесном голосе. (16) Он пел, а кругом царила внимающая тишина.

(17) Когда засерело небо и потухли миниатюрные фонарики звёзд, голос соловья стал слабее и нежнее и мало-помалу умолк.

Развернуть

Найдите в 11-м предложении слово, в котором звуков меньше, чем букв. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Ответ:

Задание № 2633

i

(1) В ожидании концерта мы расположились в камышовых зарослях на берегу небольшой, но быстрой речонки. (2) Воздух был чист, прозрачен, душист...

(3) Вечер начался пением кукушки. (4) Она лениво закуковала где-то в дальней роще и скоро замолкла. (5) Затем запела иволга, певица известная, серьёзно занимающаяся, оттачивающая певческое искусство. (6) Мы прослушали бы её с невыразимым удовольствием, если бы не грачи, летевшие на ночёвку и с карканьем опустившиеся на рощу.

(7) Когда закричали грачи, загалдели и лягушки, где-то запел дрозд. (8) Ему аккомпанировали речная курочка и камышовка.

(9) Затем последовал антракт, наступила тишина, изредка нарушаемая пением сверчка. (10) Когда на землю опустилась ночь и луна остановилась среди неба над самой рощей, наступила и очередь соловья. (11) Он показался в молодом ольшанике, порхнул в терновник, повертел хвостом и стал неподвижен. (12) Минуты три сидел он молча, не двигаясь. (13) Но вот зашумели верхушки деревьев, задул ветерок, затрещал громче сверчок и под аккомпанемент этого оркестра соловей исполнил свою первую трель.

(14) Он запел, засвистал, осыпая рощу щёлканьем и дробью. (15) И властная сила, и томительная нега, и искренняя страсть слышались в его чудесном голосе. (16) Он пел, а кругом царила внимающая тишина.

(17) Когда засерело небо и потухли миниатюрные фонарики звёзд, голос соловья стал слабее и нежнее и мало-помалу умолк.

(11) Он показался в молодом ольшанике, порхнул в терновник, повертел хвостом и стал неподвижен. (12) Минуты три сидел он молча, не двигаясь. (13) Но вот зашумели верхушки деревьев, задул ветерок, затрещал громче сверчок и под аккомпанемент этого оркестра соловей исполнил свою первую трель.

Показать целиком

Найдите в предложениях 11−13 существительное третьего склонения, употреблённое в форме винительного падежа, и запишите его (существительное) в область ответов в той форме, в которой оно использовано в тексте.

Ответ:

Задание № 2634

i

(1) В ожидании концерта мы расположились в камышовых зарослях на берегу небольшой, но быстрой речонки. (2) Воздух был чист, прозрачен, душист...

(3) Вечер начался пением кукушки. (4) Она лениво закуковала где-то в дальней роще и скоро замолкла. (5) Затем запела иволга, певица известная, серьёзно занимающаяся, оттачивающая певческое искусство. (6) Мы прослушали бы её с невыразимым удовольствием, если бы не грачи, летевшие на ночёвку и с карканьем опустившиеся на рощу.

(7) Когда закричали грачи, загалдели и лягушки, где-то запел дрозд. (8) Ему аккомпанировали речная курочка и камышовка.

(9) Затем последовал антракт, наступила тишина, изредка нарушаемая пением сверчка. (10) Когда на землю опустилась ночь и луна остановилась среди неба над самой рощей, наступила и очередь соловья. (11) Он показался в молодом ольшанике, порхнул в терновник, повертел хвостом и стал неподвижен. (12) Минуты три сидел он молча, не двигаясь. (13) Но вот зашумели верхушки деревьев, задул ветерок, затрещал громче сверчок и под аккомпанемент этого оркестра соловей исполнил свою первую трель.

(14) Он запел, засвистал, осыпая рощу щёлканьем и дробью. (15) И властная сила, и томительная нега, и искренняя страсть слышались в его чудесном голосе. (16) Он пел, а кругом царила внимающая тишина.

(17) Когда засерело небо и потухли миниатюрные фонарики звёзд, голос соловья стал слабее и нежнее и мало-помалу умолк.

Развернуть

Укажите морфологические признаки, соответствующие глаголу, выделенному в 17-м предложении текста.

Ответ запищите в область ответов цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например, 1245.

1)  начальная форма  — умолкать;

2)  несовершенный вид;

3)  первое спряжение;

4)  в форме изъявительного наклонения;

5)  в форме третьего лица единственного числа.

Ответ:

Задание № 2635

i

(1) В ожидании концерта мы расположились в камышовых зарослях на берегу небольшой, но быстрой речонки. (2) Воздух был чист, прозрачен, душист...

(3) Вечер начался пением кукушки. (4) Она лениво закуковала где-то в дальней роще и скоро замолкла. (5) Затем запела иволга, певица известная, серьёзно занимающаяся, оттачивающая певческое искусство. (6) Мы прослушали бы её с невыразимым удовольствием, если бы не грачи, летевшие на ночёвку и с карканьем опустившиеся на рощу.

(7) Когда закричали грачи, загалдели и лягушки, где-то запел дрозд. (8) Ему аккомпанировали речная курочка и камышовка.

(9) Затем последовал антракт, наступила тишина, изредка нарушаемая пением сверчка. (10) Когда на землю опустилась ночь и луна остановилась среди неба над самой рощей, наступила и очередь соловья. (11) Он показался в молодом ольшанике, порхнул в терновник, повертел хвостом и стал неподвижен. (12) Минуты три сидел он молча, не двигаясь. (13) Но вот зашумели верхушки деревьев, задул ветерок, затрещал громче сверчок и под аккомпанемент этого оркестра соловей исполнил свою первую трель.

(14) Он запел, засвистал, осыпая рощу щёлканьем и дробью. (15) И властная сила, и томительная нега, и искренняя страсть слышались в его чудесном голосе. (16) Он пел, а кругом царила внимающая тишина.

(17) Когда засерело небо и потухли миниатюрные фонарики звёзд, голос соловья стал слабее и нежнее и мало-помалу умолк.

(7) Когда закричали грачи, загалдели и лягушки, где-то запел дрозд. (8) Ему аккомпанировали речная курочка и камышовка.

Показать целиком

Найдите в предложениях 7−8 словосочетание со связью управление и выпишите из него зависимое слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Ответ:

Задание № 2636

i

В приведённых ниже предложениях найдите слово с орфографической ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).

Генерал-майор Чумаков подъезжал к штабу армии засветла. Солнце, словно боясь увидеть, что натворила за ночь война, робко поднялось над задымлённым горизонтом и заглядывало во все уголки, куда только мог проникнуть ещё не согревающий луч.

Ответ:

Задание № 2637

i

Определите значение слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.  нюанс

Б.  реликвия

В.  эксцесс

Г.  эскиз

1.  предварительный набросок к картине, рисунку; рисунок,

по которому создаётся что-либо

2.  вещь, свято хранимая как память о прошлом

3.  подарок на память

4.  крайнее проявление чего-нибудь; острая и нежелательная

ситуация, нарушающая общественный порядок

5.  всенародное обсуждение, голосование

6.  незначительное различие в однородных свойствах чего-либо, оттенок в чём-либо

Ответ:

Задание № 2638

i

Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы:

А.  созвездие

Б.  затратив

В.  по-фабричному

Г.  перемешан

1.  приставка + корень + суффикс

2.  приставка + корень + суффикс + суффикс

3.  приставка + корень + окончание

4.  приставка + корень + суффикс + окончание

5.  приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание

Ответ:

Задание № 2639

i

Определите, какими частями речи являются выделенные в предложениях слова, и установите соответствие между

столбцами таблицы:

A.  Откуда взялась решительность у этого тихого человека?

Б.  Великий полководец Ганнибал ехал впереди своего войска.

B.  Ты просто вспомни, чему тебя учил тренер. Г.  Пускай мои музыкальные пристрастия старомодны, я не собираюсь их менять.

1.  частица

2.  предлог

3.  местоимение

4.  союз

5.  наречие

Ответ:

Задание № 2640

i

Установите соответствие между предложениями и их схемами:

A.  Лесное озеро блестело ослепительно, ветром слегка покачивало на волнах лодку охотника.

Б.   Капитан корабля, несмотря на физическую усталость, не уходил с верхней палубы.

B.  Если хотите знать, человек всегда легко справляется с той работой, которая ему по душе.

Г.  Только распахнулись двери школы, первоклассники тут же побежали на физкультурную площадку.

1.  [ ].

2.  [ ], [ ].

3.  [ ,( ), ].

4.  [ ],( ).

5.  ( ),[ ].

6.  ( ),[ ], ( ).

Ответ:

Централизованное тестирование по русскому языку, 2020