По­яс­не­ние. Объ­яс­ним выбор буквы в корне:

1)  выскочить из-за угла  — буква О в че­ре­ду­ю­щем­ся корне скак/скоч перед Ч;

2)  не­из­вест­ный масштаб  — буква А в не­про­ве­ря­е­мом корне, сло­вар­ное слово;

3)  место произрастания  — буква А в че­ре­ду­ю­щем­ся корне раст/ращ/рос перед СТ;

4)  силь­ное сожаление  — буква А в про­ве­ря­е­мом корне, про­ве­роч­ное слово жаль;

5)  заблокиро­вать си­сте­му  — буква О в про­ве­ря­е­мом корне, про­ве­роч­ное слово блок.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 2, 3 и 4.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним выбор букв:

1)  приоб­ре­сти опыт  — буква И в при­став­ке со зна­че­ни­ем «до­ве­сти дей­ствие до конца»

2)  растирать пятно  — буква И в че­ре­ду­ю­щем­ся корне тир/тер перед суф­фик­сом А;

3)  цвет­ная керамика  — буква Е в не­про­ве­ря­е­мом корне, сло­вар­ное слово;

4)  честолюбивые за­мыс­лы  — буква Е в про­ве­ря­е­мом корне, про­ве­роч­ное слово честь;

5)  сближение куль­тур  — буква И в про­ве­ря­е­мом корне, про­ве­роч­ное слово бли́зко.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 3 и 4.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним ор­фо­грам­мы:

1)  разжимать;

2)  ло­те­рея  — сло­вар­ное слово;

3)  экранный  — сбе­жа­лись ко­неч­ный со­глас­ный корня и суф­фикс;

4)  тренированный  — слова с суф­фик­сом «ова» пи­шут­ся с НН;

5)  беззаботный  — сбе­жа­лись ко­неч­ный со­глас­ный при­став­ки и корня.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 3, 4 и 5.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним ор­фо­грам­мы:

1)  трущоба (обо­зна­ча­ет углуб­ле­ние, впа­ди­ну; тес­ное не­про­хо­ди­мое место (гу­стой лес с бу­ре­ло­мом, глу­бо­кий за­рос­ший овраг)  — буква О в корне после ши­пя­ще­го под уда­ре­ни­ем, слова с Е нет.

2)  ро­зо­вощёкий  — буква Ё в корне после ши­пя­ще­го под уда­ре­ни­ем, слово с Е есть, оно яв­ля­ет­ся про­ве­роч­ным  — щека;

3)  вход за­прещён  — буква Ё после ши­пя­ще­го под уда­ре­ни­ем в суф­фик­се при­ча­стия;

4)  хомячок  — буква О в суф­фик­се Им. сущ. после ши­пя­ще­го под уда­ре­ни­ем;

5)  с ключом  — буква О в окон­ча­нии Им. сущ. после ши­пя­ще­го под уда­ре­ни­ем.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 1, 4 и 5.

По­яс­не­ние. Сколь­ко бы ¹⁾ни про­ве­ря­ли дру­зья спо­соб­ность Маши быст­ро ре­шать в уме слож­ные за­да­чи, им ²⁾ни разу ³⁾не уда­лось найти в её от­ве­тах ошиб­ки, и это ⁴⁾не могло ⁵⁾не удив­лять.

Объ­яс­ним ор­фо­грам­мы:

1)  «сколь­ко ни»  — союз в при­да­точ­ном пред­ло­же­нии уступ­ки, не имеет от­ри­ца­ния, равно «часто про­ве­ря­ли»;

2)  ни разу  — для вы­ра­же­ния ко­ли­че­ствен­но­го от­ри­ца­ния;

3)  не уда­лось  — для вы­ра­же­ния от­ри­ца­ния при гла­го­ле;

4)  и 5) не могло не уди­вить  — для вы­ра­же­ния утвер­жде­ния с от­тен­ком дол­жен­ство­ва­ния (двой­ное от­ри­ца­ние).

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 3, 4 и 5.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним ор­фо­грам­му:

1)  вы­пу­стить невольников  — в со­вре­мен­ном рус­ском языке нет слова «воль­ник»;

2)  не аб­ри­ко­со­вое по­вид­ло  — не пи­шет­ся раз­дель­но с от­но­си­тель­ны­ми при­ла­га­тель­ны­ми;

3)  про­ве­рять не ре­гу­ляр­но, а ино­гда  — на­ре­чие раз­дель­но при на­ли­чии про­ти­во­по­став­ле­ния с со­ю­зом а;

4)  его роман ещё не опуб­ли­ко­ван  — с крат­ки­ми при­ча­сти­я­ми раз­дель­но;

5)  очень нетер­пе­ли­вый ребёнок  — ка­че­ствен­ное имя прил, усло­вий для раз­дель­но­го на­пи­са­ния нет, слово «очень» ука­зы­ва­ет на слит­ное на­пи­са­ние.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 2, 3 и 4.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним ор­фо­грам­мы:

1)  по зелёному лугу  — пред­лог «по» с име­нем при­ла­га­тель­ным пи­шет­ся раз­дель­но, по ка­ко­му лугу?;

2)  веб-ка­ме­ра  — веб  — пер­вая часть слож­ных слов, пи­шет­ся через дефис;

3)  пол-Ви­теб­ска  — часть «пол» пи­шет­ся через дефис перед за­глав­ной бук­вой;

4)  ры­же­во­ло­сая де­вуш­ка  — слово об­ра­зо­ва­но от сло­во­со­че­та­ния «рыжие во­ло­сы», по­это­му пи­шет­ся слит­но;

5)  го­во­рить по-актёрски  — на­ре­чие, об­ра­зо­ван­ное при по­мо­щи при­став­ки «по» и суф­фик­са «и», пи­шет­ся через дефис.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 2, 3 и 5.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним ор­фо­грам­мы:

1)  дей­ство­вать на­пе­ре­кор (чему? со­ве­там)  — пред­лог, пи­шет­ся слит­но;

2)  не по­ни­мал (чего?), зачем (с какой целью?)  — со­юз­ное слово в при­да­точ­ном пред­ло­же­нии;

3)  Го­лубь забил кры­лья­ми, то же самое сде­лал и во­ро­бей.  — Одно и ТО ЖЕ (=ТО ЖЕ САМОЕ) дей­ствие сде­ла­ли и го­лубь, и во­ро­бей. Ме­сто­име­ние «то» и ча­сти­ца «же»;

4)  В силу своей стра­сти...  — Пред­лог, пи­шет­ся раз­дель­но. Упо­треб­ля­ет­ся при ука­за­нии на при­чин­ные от­но­ше­ния и со­от­вет­ству­ет по зна­че­нию сл.: по при­чи­не чего-либо, из-за чего-либо, в связи с чем-либо;

5)  от ра­бо­та­ю­ще­го (как?, а не в какую) вхо­ло­стую  — не про­из­во­дя по­лез­ной ра­бо­ты, на­прас­но, без ре­зуль­та­та.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 3 и 4.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним по­став­ку тире в пред­ло­же­ни­ях.

1)  Ку­куш­ки груст­ный мо­ло­то­чек, и жа­во­рон­ка ручеёчек, и голос вьюги зим­ней ночью  — об. сл.всё слу­шал я и всё сберёг.  — Тире обя­за­тель­но после ряда од­но­род­ных чле­нов перед обоб­ща­ю­щим сло­вом.

2)  Наш новый дом _ как боль­шой ко­рабль.  — Если перед ска­зу­е­мым стоит слово «как», тире не ста­вит­ся.

Вы­со­та Каз­бе­ка  — пять тысяч мет­ров.  — Тире ста­вит­ся между под­ле­жа­щим-име­нем сущ. и ска­зу­е­мым- име­нем чис­лит. Про­пу­ще­на связ­ка «есть».

3)  Юмор _ есть та­лант про­из­воль­но при­хо­дить в хо­ро­шее рас­по­ло­же­ние духа.  — Если перед ска­зу­е­мым стоит слово «есть», тире не ста­вит­ся.

4)  Хра­нить па­мять  — наш нрав­ствен­ный долг перед по­том­ка­ми.  — Тире ста­вит­ся между под­ле­жа­щим-ин­фи­ни­ти­вом и ска­зу­е­мым-име­нем сущ. Про­пу­ще­на связ­ка «есть».

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 1, 3 и 5.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним за­пя­тые при обособ­лен­ных чле­нах пред­ло­же­ния.

1)  Из­да­ле­ка были видны_ |давно не кра­шен­ные|_ста­рые из­буш­ки.  — При­част­ный обо­рот рас­по­ла­га­ет­ся перед глав­ным сло­вом, за­пя­тые не нужны.

2)  На за­се­да­нии ка­фед­ры Иван Ильич сидел_ на­хму­рясь.  — У де­е­при­ча­стия «на­хму­рясь» нет зна­че­ния до­ба­воч­но­го дей­ствия, это на­ре­чие.

3)  С дре­вес­ных вер­шин, |сби­тых па­де­ни­ем самолёта|, осы­пал­ся_ ##|свер­ка­ю­щий на солн­це|_иней.  — В пред­ло­же­нии два при­част­ных обо­ро­та, но пер­вый стоит ПОСЛЕ глав­но­го слова, а вто­рой ПЕРЕД ним, по­это­му ста­вят­ся не все за­пя­тые.

4)  Де­ре­вян­ные до­ми­ки, при­жав­шись к земле, при­та­и­лись за длин­ны­ми за­бо­ра­ми.  — Де­е­при­част­ный обо­рот вы­де­лен за­пя­ты­ми.

5)  |Об­мо­тан­ные чёрными плат­ка­ми|, они по­хо­ди­ли на двух истощённых ста­рух.  — При­част­ный обо­рот от­но­сит­ся к лич­но­му ме­сто­име­нию, по­это­му вы­де­ля­ет­ся за­пя­ты­ми не­за­ви­си­мо от того, где рас­по­ла­га­ет­ся.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 4 и 5.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним, какие слова не яв­ля­ют­ся ввод­ны­ми и по­че­му.

1)  [Нам ка­за­лось], (что оба спортс­ме­на ре­ши­ли в этой встре­че по­ка­зать всю свою силу).   — Это слово  — ска­зу­е­мое, от него ста­вит­ся во­прос: ка­за­лось что?, на ко­то­рый от­ве­ча­ет при­да­точ­ное пред­ло­же­ние.

2)  Те­перь, ввод.по­жа­луй, водоёмов, где во­дит­ся фо­рель не найдёшь в наших краях.   — Ввод­ное слово со зна­че­ни­ем пред­по­ло­же­ния.

3)  Вся беда, ввод.од­на­ко, в том что охота с рус­ской гон­чей на лисиц не все­гда удаётся.  — Ввод­ное слово со зна­че­ни­ем «по­ря­док мыс­лей», в дан­ном слу­чае под­чер­ки­ва­ет про­ти­во­по­став­ле­ние тому, о чём го­во­ри­лось ранее.

4)  Лес по­ре­дел, но дождь, ввод.к не­сча­стью, уси­лил­ся.  — Ввод­ное слово со зна­че­ни­ем вы­ра­же­ние чувств го­во­ря­ще­го, в дан­ном слу­чае это со­жа­ле­ние.

5)  Ре­ше­ние судьи было (ка­ко­во?) бес­спор­но и обос­но­ван­но.  — Дан­ные слова яв­ля­ют­ся ска­зу­е­мы­ми, так как ха­рак­те­ри­зу­ют под­ле­жа­щее.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 2, 3 и 4.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним за­пя­тые в пред­ло­же­ни­ях с од­но­род­ны­ми чле­на­ми и в ССП.

1)  Лун­ная до­рож­ка то вы­свет­ля­ла, то за­те­ня­ла при­бреж­ные ка­мы­ши.  — Схема: то О, то О.

2)  Кра­сив и богат ав­густ обиль­ны­ми ро­са­ми и яр­ки­ми крас­ка­ми.  — В пред­ло­же­нии два раз­ных ряда од­но­род­ных чле­нов, союз «и» не по­вто­ря­ет­ся, по­это­му за­пя­тых нет.

3)  У моста со­бра­лись и во­ен­ный ми­нистр, и шеф жан­дарм­ско­го кор­пу­са, и ди­рек­тор де­пар­та­мен­та по­ли­ции.  — Схема: и О, и О, и О. За­пя­тая ПОСЛЕ каж­до­го ОЧ, так как союз «и» по­вто­ря­ет­ся в одном ряду более од­но­го раза.

4)  [Жизнь даётся один раз], и [хо­чет­ся про­жить её осмыс­лен­но и кра­си­во].  — За­пя­тая в слож­но­со­чинённом пред­ло­же­нии перед со­ю­зом «и», но нет за­пя­той между од­но­род­ны­ми об­сто­я­тель­ства­ми.

5)  Де­ре­вья и трава, песок и даже одеж­да подёрну­лись кри­стал­ли­че­ской дым­кой инея.  — Об­ра­ти­те вни­ма­ние на уже сто­я­щую за­пя­тую. Имен­но она даёт под­сказ­ку: в дан­ном пред­ло­же­нии од­но­род­ные члены раз­би­ты на пары. Схема: О и О, О и О.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 1 и 3.

По­яс­не­ние. Рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния.

1)  [Это было в ту осен­нюю пору], (когда вся земля на­чи­на­ет ше­ле­стеть сухой жёлтой лист­вой) и (когда вос­хо­ды и за­ка­ты ка­жут­ся осо­бен­но зо­ло­ты­ми).  — В слож­ном пред­ло­же­нии к глав­но­му от­но­сят­ся два од­но­род­ных при­да­точ­ных, между ними за­пя­тая не ста­вит­ся, знаки рас­став­ле­ны верно.

2)  [Он слы­шал, (как за­скре­же­тал под ним круп­ный гра­вий), и по­чув­ство­вал острую боль в ко­ле­нях].  — При­да­точ­ное пред­ло­же­ние нужно «за­крыть» с пра­вой сто­ро­ны, не хва­та­ет за­пя­той.

3)  Там, где кор­мят­ся сне­ги­ри, вы найдёте много ягод ря­би­ны.  — При­да­точ­ное пред­ло­же­ние нужно «за­крыть» с левой сто­ро­ны, от­де­лить от глав­но­го, не хва­та­ет за­пя­той.

4)  [Мне по­ду­ма­лось], (что, (если под­нять­ся на ту гору), можно уви­деть Волгу).  — На месте стыка двух со­ю­зов «что если» за­пя­тая стоит верно, так как часть «если под­нять­ся на ту гору» можно пе­ре­ста­вить в дру­гое место. Пер­вая за­пя­тая от­де­ля­ет глав­ное от при­да­точ­но­го, тоже по­став­ле­на верно.

5)  общий.[В доме не пре­кра­ща­лось дви­же­ние го­стей] и [слы­шал­ся звон по­су­ды].  — В слож­но­со­чинённом пред­ло­же­нии за­пя­тая не ста­вит­ся при на­ли­чии об­ще­го вто­ро­сте­пен­но­го члена.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 1, 4 и 5.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним пунк­то­грам­мы и рас­ста­вим знаки пре­пи­на­ния пра­виль­но.

1)  Перед самым вы­пе­ка­ни­ем в на­чин­ку пи­ро­га до­бав­ля­ют­ся все аро­мат­ные об. сл.при­пра­вы: гвоз­ди­ка, ва­ниль, ко­ри­ца.  — Двое­то­чие стоит верно перед рядом од­но­род­ных чле­нов после обоб­ща­ю­ще­го слова.

2)  [Босая нога на пашне не зяб­нет]  — [сей хлеб].  — Тире стоит верно между ча­стя­ми бес­со­юз­но­го пред­ло­же­ния, пер­вая часть ко­то­ро­го обо­зна­ча­ет усло­вие/время со­вер­ше­ния дей­ствия (можно вста­вить слово «если» или «когда»).

3)  [По­ку­па­тель­ни­ца знала]: [ма­га­зин иг­ру­шек се­год­ня не ра­бо­та­ет].  — В дан­ном бес­со­юз­ном слож­ном пред­ло­же­нии не­об­хо­ди­мо по­ста­вить двое­то­чие, так как вто­рая часть до­пол­ня­ет первую, в неё можно вста­вить союз «что».

4)  Он со­брал­ся в оди­но­че­стве про­ве­сти вечер: не­ожи­дан­но на­гря­ну­ли гости.  —В дан­ном бес­со­юз­ном слож­ном пред­ло­же­нии не­об­хо­ди­мо по­ста­вить тире, так как вто­рая часть про­ти­во­по­став­ле­на пер­вой, между ча­стя­ми можно вста­вить союз «но».

5)  Я не люблю смот­реть филь­мы ужа­сов: мне от них плохо ста­но­вит­ся.  — В дан­ном бес­со­юз­ном слож­ном пред­ло­же­нии верно стоит двое­то­чие, так как вто­рая часть ука­зы­ва­ет на при­чи­ну того, о чём го­во­рит­ся в пер­вой. Между ними можно вста­вить союз «по­то­му что».

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 1, 2 и 5.

По­яс­не­ние. Рас­ста­вим верно знаки пре­пи­на­ния.

1)  «Пуш­кин меня за­ра­зил лю­бо­вью»,  — при­зна­ва­лась Ма­ри­на Цве­та­е­ва в очер­ке «Мой Пуш­кин».  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно.

2)  — Ва­си­ли­са Его­ров­на  — прехраб­рая дама,  — за­ме­тил важно Шваб­рин:  — Иван Кузь­мич может это за­сви­де­тель­ство­вать.  — До­пу­ще­на ошиб­ка в зна­ках, ис­пра­вим её: — Ва­си­ли­са Его­ров­на — прехраб­рая дама, — за­ме­тил важно Шваб­рин. — Иван Кузь­мич может это за­сви­де­тель­ство­вать.

3)  «Пет­ру­ша в Пе­тер­бург не по­едет,  — ска­зал ба­тюш­ка и до­ба­вил:  — Чему на­учит­ся он, служа в Пе­тер­бур­ге?»  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно.

4)  — Куда при­е­ха­ли?  — спро­сил я, про­ти­рая глаза.  — На по­сто­я­лый двор,  — от­ве­тил Са­ве­льич.  — Знаки пре­пи­на­ния рас­став­ле­ны верно.

5)  По сло­вам Фа­зи­ля Ис­кан­де­ра: «чте­ние Пуш­ки­на спо­соб­ству­ет дол­го­ле­тию, как аль­пий­ский воз­дух».  — До­пу­ще­на ошиб­ка в зна­ках, ис­пра­вим её, учи­ты­вая, что име­ет­ся ввод­ная кон­струк­ция и ци­та­та: По сло­вам Фа­зи­ля Ис­кан­де­ра, «чте­ние Пуш­ки­на спо­соб­ству­ет дол­го­ле­тию, как аль­пий­ский воз­дух».

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 1, 3 и 4.

По­яс­не­ние. 1)  Эта де­вуш­ка была _ как празд­ник.  — Слово «как» вхо­дит в ска­зу­е­мое, за­пя­тая не нужна.

2)  Я понял её ре­ак­цию_ как край­нюю рас­те­рян­ность.  — За­пя­тая не ста­вит­ся, так как ос­нов­ное зна­че­ние обо­ро­та — при­рав­ни­ва­ние: понял, счи­тая ре­ак­цию край­ней рас­те­рян­но­стью).

3)  Су­хо­вей под­нял над го­ро­дом об­ла­ко пыли, мяг­кой, как мука.  — Со­ю­зом «как» при­со­единён срав­ни­тель­ный обо­рот, за­пя­тую нужно по­ста­вить.

4)  Он, как опыт­ный ту­рист, был вы­бран стар­шим в груп­пе.  — Обо­рот с «как» яв­ля­ет­ся при­ло­же­ни­ем и имеет зна­че­ние «по при­чи­не». Две за­пя­тых нужно по­ста­вить.

5)  На кон­фе­рен­ции вы­сту­па­ли с до­кла­да­ми _как пре­по­да­ва­те­ли, так и сту­ден­ты.  — В дан­ном пред­ло­же­нии двой­ной союз, одну за­пя­тую нужно по­ста­вить между его ча­стя­ми.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 3 и 4.

По­яс­не­ние. 1)  Лю­бовь япон­цев к пре­крас­но­му ко­ре­нит­ся в их любви к при­ро­де.  — Под­твер­жда­ет­ся пред­ло­же­ни­ем 1.

2)  Япон­ские ост­ро­ва из­вест­ны сво­и­ми бес­край­ни­ми пу­сты­ня­ми.  — Опро­вер­га­ет­ся пред­ло­же­ни­ем 3.

3)  Япо­ния  — стра­на уди­ви­тель­но­го кли­ма­та.  — Под­твер­жда­ет­ся пред­ло­же­ни­ем 3-6.

4)  Жи­те­ли Япо­нии любят при­уро­чи­вать се­мей­ные тор­же­ства к важ­ным ис­то­ри­че­ским со­бы­ти­ям.  — Опро­вер­га­ет­ся пред­ло­же­ни­ем 10.

5)  Япон­цы из­дав­на стре­мят­ся жить в со­гла­сии с при­ро­дой.  — Под­твер­жда­ет­ся пред­ло­же­ни­ем 12.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 1, 3 и 5.

По­яс­не­ние. 1)  На­уч­ный стиль речи. Не­вер­но.

2)  Пуб­ли­ци­сти­че­ский стиль речи.  — Верно.

3)  В пред­ло­же­ни­ях 3−6 пред­став­лен тип речи «опи­са­ние».  — Верно, так как дан­ные пред­ло­же­ния со­дер­жат опи­са­ние ста­тич­ной кар­тин­ки, ко­то­рую можно сфо­то­гра­фи­ро­вать.

4)  В пред­ло­же­ни­ях 11−12 пред­став­лен тип речи «по­вест­во­ва­ние». Не­вер­но, так как нет со­бы­тий, сме­ня­ю­щих друг друга. Это рас­суж­де­ние.

5)  За­да­ча речи  — дать точ­ную ин­фор­ма­цию о кли­ма­ти­че­ских зонах Япо­нии. Не­вер­но.

Пра­виль­ные от­ве­ты ука­за­ны под но­ме­ра­ми 2 и 3.

По­яс­не­ние. Это слово «ост­ро­ва».

Ответ: ост­ро­ва.

По­яс­не­ние. Это слово «пунк­ту­аль­но».

Ответ: пунк­ту­аль­но.

По­яс­не­ние. В дан­ном слове, ко­то­рое яв­ля­ет­ся гла­го­лом 2 спря­же­ния, в лич­ном окон­ча­нии пи­шет­ся буква «и»: служит.

Ответ: слу­жит.

По­яс­не­ние. Опре­де­лим часть речи: ланд­шаф­ты Япо­нии со­став­ле(н/нн)ы, то есть их со­ста­ви­ли. Это крат­кое при­ча­стие, ко­то­рое все­гда пи­шет­ся с одной н.

Ответ: со­став­ле­ны.

По­яс­не­ние. В слове «пищу» все со­глас­ные звуки глу­хие.

В слове «есть» име­ет­ся звон­кий звук й: [й+эст'], оно не под­хо­дит.

Ответ: пищу.

По­яс­не­ние. Схеме со­от­вет­ству­ет на­ре­чие издавна.

Ответ: из­дав­на.

По­яс­не­ние. Толь­ко одно имя при­ла­га­тель­ное «важ­ным» в этом пред­ло­же­нии может иметь крат­кую форму и сте­пень срав­не­ния, что яв­ля­ет­ся при­зна­ком ка­че­ствен­но­го имени при­ла­га­тель­но­го. За­пи­шем слово «важ­ным» в на­чаль­ной форме (м. р., ед. ч., Им. п.).

Ответ: важ­ный.

По­яс­не­ние. Вы­пи­шем пред­ло­же­ние и про­из­ведём его раз­бор.

[Япон­цы на­хо­дят ра­дость в том], (чтобы под­чи­нять при­род­но­му ка­лен­да­рю ритм своей жизни). К глав­но­му пред­ло­же­нию при­со­еди­ня­ет­ся при­да­точ­ное, от­ве­ча­ет на во­прос «в чём?». На такой во­прос от­ве­ча­ют при­да­точ­ные изъ­яс­ни­тель­ные. Слово «чтобы» яв­ля­ет­ся под­чи­ни­тель­ным со­ю­зом, к нему нель­зя за­дать во­прос.

Ответ: 14.

По­яс­не­ние. Вы­пи­шем пред­ло­же­ние и найдём сло­во­со­че­та­ние ука­зан­но­го типа. Не­об­хо­ди­мо найти такую пару слов, в ко­то­рой имя сущ. будет за­ви­си­мым, такая пара одна: на­ру­ша­ют (что?) гамму.

Эту сдер­жан­ную гамму вре­мен­но на­ру­ша­ют лишь какие-ни­будь се­зон­ные крас­ки.

Ответ: гамму.

По­яс­не­ние. Объ­яс­ним на­пи­са­ние зна­ков.

Въедливый на­чаль­ник  — Ъ после при­став­ки перед е;

шесть афиш  — в род. па­де­же Им. сущ. нет Ь знака;

совьют гнез­до  — раз­де­ли­тель­ный Ь знак;

та­лант­ли­вый скри­пач  — в сущ м. р. не пи­шет­ся Ь;

не­мощ­ный че­ло­век  — со­че­та­ние «щн» пи­шет­ся без Ь знака.

Ответ: со­вьют.

По­яс­не­ние. Вста­вим про­пу­щен­ные буквы и объ­яс­ним ор­фо­грам­мы:

—  в моём че­мо­дане  — окон­ча­ние сущ. 2 скло­не­ния в Дат. па­де­же (=конЕ, окнЕ);

—  во внут­реннем дво­ри­ке  — окон­ча­ние имени —  прил., про­ве­ря­е­мое во­про­сом дво­ри­ке каком?

—  книж­ные стра­ницы  — Ы в окон­ча­нии им. сущ. после Ц;

—  один узе­лочек  — буква Е в суф. имени сущ., «убе­га­ю­щая» при скло­не­нии (узе­лоч­ка);

—  сверхинте­рес­ный фильм  — после при­став­ки СВЕРХ буква И корня не ме­ня­ет­ся на ы. В рус­ском языке во­об­ще нет слов с со­че­та­ни­ем «хы» (как нет и жы/шы).

Ответ: сверх­ин­те­рес­ный.

По­яс­не­ние. Ошиб­ка до­пу­ще­на в слове «сен­тябрь­ско­му», по­те­рян Ь знак.

Из на­зва­ний ме­ся­цев (где есть -р..ск-) толь­ко слово «ян­вар­ский» пи­шет­ся без Ь.

Ответ: сен­тябрь­ско­му.

По­яс­не­ние. У Анны Сер­ге­ев­ны¹⁾, жи­ву­щей в очень жи­во­пис­ном месте,²⁾ был чу­дес­ный цвет­ник, и³⁾_ когда гости бы­ва­ли в её усадь­бе, то хо­зяй­ка все­гда по­ка­зы­ва­ла им хруп­кие⁴⁾, как изящ­ный фар­фор,⁵⁾ ро­до­денд­ро­ны.

За­пя­тые 1-2 вы­де­ля­ют при­част­ный обо­рот, сто­я­щий после глав­но­го слова.

За­пя­тые 4-5 вы­де­ля­ют срав­ни­тель­ный обо­рот.

На месте цифры 3 за­пя­тая не нужна, про­ве­ря­ет­ся уме­ние ви­деть знак на стыке двух со­ю­зов «и когда». За­пя­тая не нужна, если пред­ло­же­ние с со­ю­зом «когда» нель­зя пе­ре­ста­вить в дру­гое место. Пе­ре­ста­нов­ке ме­ша­ет слово то. Если бы не было «то», за­пя­тая была бы не­об­хо­ди­ма.

Ответ: 1245.

По­яс­не­ние. Зна­че­ние слов бы­ва­ет пря­мым и пе­ре­нос­ным:

—  на­деж­ды гас­нут  — пе­ре­нос­ное, ме­та­фо­ра;

—  сол­неч­ное на­стро­е­ние  пе­ре­нос­ное, эпи­тет;

—  смеш­ной анек­дот  — пря­мое;

—  ро­зо­вые мечт;  пе­ре­нос­ное, эпи­тет;

—  цепь рас­суж­де­ний  — пе­ре­нос­ное, ме­та­фо­ра

Ответ: смеш­ной.

По­яс­не­ние. Спря­же­ние гла­го­ла опре­де­ля­ет­ся по на­чаль­ной форме, если лич­ные окон­ча­ния без­удар­ные:

—  ды­шать, ды́шит  — окон­ча­ние без­удар­ное, 2-е спр., ис­клю­че­ние из 1-го;

—  гу­деть, гуди́т  — лич­ное окон­ча­ние под уда­ре­ни­ем, с бук­вой И, зна­чит, это гла­гол 2 спря­же­ния. По на­чаль­ной форме опре­де­лять нель­зя!;

—  об­ви­нить, обвини́т  — лич­ное окон­ча­ние под уда­ре­ни­ем, с бук­вой И, зна­чит, это гла­гол 2 спря­же­ния.

—  веять, ве́ет  — окон­ча­ние без­удар­ное, 1-е спр. Об­ра­зу­ем при­ча­стие: они веют→веющий.

Ответ: ве­ю­щий.

По­яс­не­ние. В без­лич­ном пред­ло­же­нии дей­ству­ю­ще­го лица (под­ле­жа­ще­го) нет и не может быть.

Труд­нее ста­но­вит­ся спуск с горы.  — Со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое при под­ле­жа­щем.

Мне оди­на­ко­во ин­те­рес­но и в пу­сты­не, и в джун­глях.  — Под­ле­жа­ще­го нет и быть не может, ска­зу­е­мое вы­ра­же­но сло­вом ка­те­го­рии со­сто­я­ния.

Буду очень кра­ток в из­ло­же­нии фак­тов.  — Это од­но­со­став­ное опре­делённо-лич­ное пред­ло­же­ние, ме­сто­име­ние «я» (под­ле­жа­щее) опу­ще­но.

Ответ: ин­те­рес­но.

По­яс­не­ние. Вос­крес­ным утром Артём с де­душ­кой (с кем? чем?) от­пра­ви­лись в зоо­парк.

Ответ: де­душ­кой.

По­яс­не­ние. 1)  К трём часам мы вышли на за­рос­ший сухим па­по­рот­ни­ком бугор.

2)  Зри­те­ли лю­би­ли (кого?) и вос­хи­ща­лись (кем?) этим ар­ти­стом.  — К двум од­но­род­ным ска­зу­е­мым в пред­ло­же­нии от­но­сит­ся одно до­пол­не­ние  — «ар­ти­стом». Но во­про­сы от гла­го­лов ста­вят­ся раз­ные, и общим такое до­пол­не­ние быть не может. Пра­виль­но: Зри­те­ли лю­би­ли (кого?) этого ар­ти­ста и вос­хи­ща­лись (кем?) им.

3)  Не­зна­ко­мец снял рюк­зак, чем-то на­пол­нен­ный до­вер­ху и (ко­то­рый силь­но давил ему на плечи).  — Од­но­род­ны­ми не могут быть при­част­ный обо­рот и при­да­точ­ное пред­ло­же­ние. Пра­виль­но либо два обо­ро­та, либо два при­да­точ­ных, на­при­мер:  Не­зна­ко­мец снял рюк­зак, чем-то на­пол­нен­ный до­вер­ху и силь­но да­вив­ший ему на плечи.

4)  Сту­ден­ты те­ат­раль­но­го ин­сти­ту­та очень об­ра­до­ва­лись встре­че с из­вест­ным фран­цуз­ским ре­жиссёром.

5)  На­со­би­рав гри­бов, кор­зин­ка на­пол­ни­лась до краёв.  — Де­е­при­ча­стие долж­но обо­зна­чать до­ба­воч­ное дей­ствие, ко­то­рое вы­пол­ня­ет под­ле­жа­щее. Тогда вы­хо­дит, что кор­зин­ка на­пол­ни­лась и она же со­би­ра­ла грибы. Пра­виль­но по­стро­ен­ное пред­ло­же­ние зву­чит, на­при­мер, так: На­со­би­рав гри­бов, мы на­пол­ни­ли кор­зин­ку до краёв.

Ответ: 235.

По­яс­не­ние. Слова-па­ро­ни­мы от­ли­ча­ют­ся зна­че­ни­я­ми.

A)  Почти на самом бе­ре­гу бухты стоит (жилой) дом.

Б)  Огром­ный (жи­тей­ский) опыт уло­жил­ся в этих муд­рых сло­вах ста­рин­ной песни.

В)  Новый (жилой) квар­тал со­сто­ит из се­ми­де­ся­ти ма­ло­этаж­ных домов.

Г)  Проф­со­юз­ный ко­ми­тет ин­сти­ту­та по­мо­жет ре­шить (жи­лищ­ный) во­прос тем сту­ден­там, ко­то­рым не хва­ти­ло мест в об­ще­жи­тии.

Ответ: А2Б3В2Г1.

По­яс­не­ние. Со­ста­вим сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные це­поч­ки:

А)  влажность ← влажный (от ос­но­вы при­ла­га­тель­но­го);

Б)  захо­хо­тать ← хо­хо­тать (от ос­но­вы гла­го­ла);

В)  брыз­гань[й+э]е ← брыз­гать (от ос­но­вы гла­го­ла при по­мо­щи суф­фик­са «ньй», как «слу­ша­нье», «ку­ша­нье» и т.п.)

Г)  слу­ша­тельница ← слу­ша­тель (от ос­но­вы имени су­ще­стви­тель­но­го).

Ответ: А3Б1В1Г2.

По­яс­не­ние. Опре­де­лим род слов:

А)  меню  — не­из­ме­ня­е­мое слово ино­языч­но­го про­ис­хож­де­ния, ср. род.;

Б)  бан­де­роль  — слово жен­ско­го рода (как и «по­сыл­ка»);

В)  мо­ро­зи­ще  — слово муж­ско­го рода, суф «ищ» не вли­я­ет на род (дом-до­ми­ще)

Г)  эко­но­мист  — слово муж­ско­го рода.

Ответ: А3Б2В1Г1.

По­яс­не­ние. Про­из­ведём син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ний.

А)  [Я пре­крас­но по­ни­мал]: [мне будет труд­но со­сре­до­то­чить­ся на этих далёких вос­по­ми­на­ни­ях под гро­хот на­сто­я­ще­го], (в ко­то­ром слы­шат­ся рас­ка­ты на­дви­га­ю­щей­ся грозы).  — слож­ное пред­ло­же­ние с раз­ны­ми ви­да­ми связи, а имен­но бес­со­юз­ной и под­чи­ни­тель­ной.

Б)  [Уче­нье и обед де­ла­ли дни в гим­на­зии очень ин­те­рес­ны­ми], [ве­че­ра же про­хо­ди­ли скуч­но].  — слож­ное пред­ло­же­ние с со­чи­ни­тель­ной свя­зью, вы­де­лен­ное «же» яв­ля­ет­ся про­ти­ви­тель­ным со­ю­зом, за­ме­ня­ет­ся со­ю­зом «а».

В)  [На столе ле­жа­ли стран­ные для этой об­ста­нов­ки пред­ме­ты: брон­зо­вый под­свеч­ник, щётка для одеж­ды и боль­шой нож из сло­но­вой кости], (ко­то­рым когда-то раз­ре­за­ли стра­ни­цы).  — слож­ное пред­ло­же­ние с под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Г)  Аня, ввод­ная констр.я по­ла­гаю, со­всем не по­ня­ла меня.  — про­стое осложнённое пред­ло­же­ние.

Ответ: А5Б2В3Г1.